學(xué)生良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育-展示頁(yè)
2024-11-19 00:31本頁(yè)面
【正文】 下，逐步養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。如會(huì)話、游戲、歌曲、繞口令、謎語(yǔ)，并且采用圖文并茂形式，激發(fā)他們熱情。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，對(duì)將來(lái)學(xué)生進(jìn)初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)將起到深遠(yuǎn)影響。如每當(dāng)課上播放音樂(lè)時(shí)，學(xué)生就能很快進(jìn)入角色，仔細(xì)聆聽(tīng)，打起節(jié)拍。音樂(lè)老師在教學(xué)中，注重學(xué)生演唱姿勢(shì)的培養(yǎng)與學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。在寫(xiě)字訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)老師柳小芳，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)教材與學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生弄懂?dāng)?shù)學(xué)基本原理基礎(chǔ)上，充分創(chuàng)造條件，給學(xué)生機(jī)會(huì)，進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。為了讓各學(xué)科老師能形成合力，行之有效地培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，各學(xué)科老師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，采取相應(yīng)的方法與形式來(lái)進(jìn)行養(yǎng)成教育，收到了成效。對(duì)于學(xué)生中的典型，老師積極樹(shù)立，以此為榜樣，形成班級(jí)正確導(dǎo)向，讓學(xué)生互相影響，互相促進(jìn)，形成班級(jí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與風(fēng)氣。我平時(shí)在學(xué)生課堂常規(guī)行為養(yǎng)成教育方面是這樣去做的，首先引導(dǎo)學(xué)生從日常的小事做起，從具體可感知的事做起，如上課的坐姿、書(shū)本的擺放、發(fā)言的舉手姿勢(shì)、發(fā)言時(shí)聲音的控制、上課時(shí)候不準(zhǔn)吃零食、不準(zhǔn)交頭接耳，尤其不允許遲到等培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。除讓學(xué)生知道還不行，必須引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐。一節(jié)課從上課到下課，學(xué)生該做些什么，不該做些什么，這些課堂常規(guī)許多學(xué)生雖然知道，但還不能銘記于心。良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其次，養(yǎng)成教育也是全面貫徹教育方針的需要。首先，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的任務(wù)決定的，中小學(xué)的根本任務(wù)是全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)健體”。第一篇：學(xué)生良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育中學(xué)生如何養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不良行為，這是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要內(nèi)容。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。良好的行為習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的重要條件。我們的學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展，養(yǎng)成教育和德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育有密不可分的聯(lián)系。那么作為中學(xué)生如何才能養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一、老師示范與引導(dǎo)，強(qiáng)化課堂常規(guī)意識(shí)，從日常常規(guī)做起。強(qiáng)化學(xué)生課堂行為意識(shí)，我們?cè)诮淌覐堎N課堂常規(guī)或制定班級(jí)課堂常規(guī)，明確學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為。在實(shí)踐中去養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我在當(dāng)班主任時(shí)先和學(xué)生一起分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不足處，再一起提出班級(jí)課堂學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使全體學(xué)生對(duì)常規(guī)有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，老師帶頭執(zhí)行常規(guī)，對(duì)學(xué)生起到示范作用。二、老師積極改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：課堂上采用開(kāi)放式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)文老師林紅兵，在寫(xiě)字教學(xué)中，注重讓學(xué)生在寫(xiě)字中找樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。這樣，養(yǎng)成教育滲透在寫(xiě)字教學(xué)中，寫(xiě)字教學(xué)包容在養(yǎng)成教育里，他們互相制約，互相促進(jìn)。音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生感受表現(xiàn)音樂(lè)起著重要的促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了上音樂(lè)課的好的習(xí)慣。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。在教學(xué)中，老師因材施教，采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用情景教學(xué)法，活躍課堂氣氛，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在快快樂(lè)樂(lè)、說(shuō)說(shuō)笑笑中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱情，使學(xué)生在良好的情境中學(xué)習(xí)。三、充分利用課程資源，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)思品、語(yǔ)文課，重點(diǎn)讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的故事中明白道理，并以學(xué)生自編自演課本劇等形式，使他們進(jìn)入角色體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)情感升華，同時(shí)提高了自主能力。如教學(xué)《有趣的作業(yè)》一課，在讓學(xué)生感受到文中的花兒也有生命，文中的作者沒(méi)有摘花的舉動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在校園、公園看到美麗的花兒，你想摘的時(shí)候，你去摘嗎？并讓學(xué)生說(shuō)出原因。這是低年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為的引導(dǎo)，高年級(jí)重在明理與體驗(yàn)了。如教學(xué)《詹天佑》一文，利用詹天佑用中國(guó)人自己的智慧，修建了中國(guó)人的第一條鐵路，其獨(dú)立自主之心對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格有重大影響。這些教育內(nèi)容的滲透，起到了潛移默化的教育作用。如數(shù)學(xué)課，利用數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)循序的學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的優(yōu)良品質(zhì)。體育課，教育學(xué)生敢于向自我挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。通過(guò)老師們的積極參與和研究，我們認(rèn)識(shí)到為了培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須注意老師的示范與引導(dǎo)，強(qiáng)化課堂常規(guī)意識(shí)，從日常常規(guī)做起，從學(xué)生具體可感的事訓(xùn)練起。第二篇：學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育四十條學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育四十條一、制定計(jì)劃的習(xí)慣要有制定計(jì)劃的好習(xí)慣，有當(dāng)日目標(biāo)、近期目標(biāo)及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，相信自己“我能行”。每天、每周，每月，每學(xué)期都要隨時(shí)對(duì)照計(jì)劃，反思自己，把欠缺的知識(shí)與能力隨時(shí)補(bǔ)上，自己不欠自己的帳。把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題用自己的語(yǔ)言符號(hào)做適當(dāng)?shù)臉?biāo)記
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