【正文】 行民主程序，實(shí)行公開，公示。會(huì)同綜治等部門進(jìn)行了兩次周邊環(huán)境治理，周邊無違章建筑、集貿(mào)市場(chǎng)、網(wǎng)吧等，并對(duì)校外危險(xiǎn)源進(jìn)行了排查，制作了平面圖告知學(xué)生。有門衛(wèi)，實(shí)行進(jìn)出學(xué)校登記制度，安排了夜間值班及白天值班，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶班，24小時(shí)值班巡邏。學(xué)校建立了學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)，建立了安全檔案并建立了班級(jí)安全考勤檔案。學(xué)校無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，落實(shí)了教育教學(xué)管理規(guī)定，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)管理，開展了心理咨詢活動(dòng)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生教育，校內(nèi)無飲食攤點(diǎn)，并印發(fā)了《關(guān)注食品安全 保障學(xué)生身體健康》的之學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的食品安全教育。學(xué)校落實(shí)了定期和雨季汛期勘查制度，對(duì)各室定期進(jìn)行消防檢查，樓道疏散通道暢通，標(biāo)志醒目。學(xué)校已在5月份進(jìn)行了一次防震安全演練，近期進(jìn)行一次緊急疏散演練，并報(bào)教育局審批。學(xué)校層層簽定了安全責(zé)任書，安全小組會(huì)議正常，達(dá)到每周一次，有會(huì)議記錄，制定并落實(shí)了責(zé)任制考核辦法。四、安全工作。按時(shí)完成布局調(diào)整校舍改造計(jì)劃。加強(qiáng)教育用品征訂工作的管理。做好校產(chǎn)的驗(yàn)收、移交、調(diào)撥、報(bào)廢等方面的日常管理工作；認(rèn)真進(jìn)行資產(chǎn)報(bào)表的統(tǒng)計(jì)、學(xué)期固定資產(chǎn)清查核、低值品的核對(duì)等工作，確保各類資產(chǎn)的安全性和數(shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性。加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高保障服務(wù)水平。凡學(xué)校需要的教學(xué)用品，均有用品需要單位提出書面申請(qǐng)，總務(wù)處匯總上報(bào)中心校，經(jīng)校委會(huì)研究批準(zhǔn)后，由總務(wù)處組織采購并入庫、記賬后發(fā)放到所需單位，并由單位負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)；對(duì)于納入政府采購的物品，依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行規(guī)范操作。及時(shí)對(duì)下水道、化糞池的漏水、漏糞影響村民的實(shí)際問題進(jìn)行了解決。通過義務(wù)勞動(dòng)，完成了對(duì)部分教室維修及路面平整、鋪板等工作。保證了學(xué)校用水需要。把牢節(jié)電關(guān)，減少浪費(fèi)；針對(duì)部分公共部位長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，明確最終責(zé)任人，從點(diǎn)滴做好節(jié)電工作。積極開展節(jié)能減排活動(dòng)，向管理要效益。三、后勤工作。沒有被立為縣級(jí)立項(xiàng)的課題也作為鎮(zhèn)級(jí)課題展開試驗(yàn)，教育科研在我校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象，推動(dòng)了教師科研能力的提升。去年教科所成立再次申報(bào)課題，我校有23個(gè)課題參加縣級(jí)課題立項(xiàng)評(píng)審，經(jīng)教科所領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審我校又有10個(gè)課題被確立為縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。市“十一五”課題經(jīng)市課題組成員鑒定，順利結(jié)題。學(xué)校堅(jiān)持科研興校的辦學(xué)策略，重視教科研工作。我們通過優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、同課異構(gòu)、“123校本教研”等著有實(shí)效的措施，較好的提高了教師們的課堂授課水平，去年8名教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，3名教師獲縣一等獎(jiǎng)，其中1名教師表現(xiàn)突出，被教研室推到市教研室參加全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。課堂教學(xué)。本學(xué)期借助“雙對(duì)接”遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，我們要快速吸收“課例打磨”這一研修模式，結(jié)合我們的實(shí)際，在實(shí)踐中及時(shí)進(jìn)行探討，磨練，初步形成具有自己特色的“磨課”教研模式，可根據(jù)需要聘請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行查看指導(dǎo)，最終形成屬于自己的“課例打磨”校本研修模式。⑷、多方爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最大限度的獲取專家引領(lǐng)和指導(dǎo)。本學(xué)期，學(xué)校為全體一線教師統(tǒng)一購置了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，書中共列舉提供了100條教育教學(xué)和管理層面的建議，對(duì)教師的課堂教學(xué)、班級(jí)管理和教學(xué)教研等工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，要求老師們務(wù)必要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)筆記，教導(dǎo)處要跟上督導(dǎo)檢查，可以把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容列入月查當(dāng)中，及時(shí)督促檢查教師的學(xué)習(xí)使用情況，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容列入教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試內(nèi)容中。⑵、制定切實(shí)可行的評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，保護(hù)教師的工作積極性，制定出臺(tái)更趨于合理的教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師的工作積極性。⑴、完善教師成長(zhǎng)檔案，努力打造一批專業(yè)性強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍。教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)發(fā)揮以往有效教研活動(dòng)的作用，繼續(xù)完善集體備課，開展“一二三”課堂研討活動(dòng)，參加分片教研活動(dòng)，各學(xué)校根據(jù)自己實(shí)際情況針對(duì)教研室下發(fā)的各科教學(xué)策略舉行“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，把上課放在首位，并堅(jiān)持經(jīng)常參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮示范帶頭作用。根據(jù)上級(jí)的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)發(fā)展的遠(yuǎn)近期工作目標(biāo)，建立健全教師教學(xué)工作考評(píng)與獎(jiǎng)懲機(jī)制。（二）、教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作。對(duì)接課堂教學(xué)、對(duì)接校本研修的“雙對(duì)接”遠(yuǎn)程研修工程，為我們的集體備課帶來了更為深層次的理論支撐和極富借鑒價(jià)值的操作模式，我們把“磨課”的優(yōu)勢(shì)揉合到備課當(dāng)中，豐富集體備課的研究?jī)?nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的模式，提高實(shí)效性和可操作性。開展活動(dòng)時(shí)，結(jié)對(duì)學(xué)校要變被動(dòng)為主動(dòng)，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，提前認(rèn)真準(zhǔn)備，活動(dòng)形式要多樣，既要有聽評(píng)課活動(dòng)，也要有校級(jí)講座，還要有教師業(yè)務(wù)設(shè)置、學(xué)生作業(yè)展評(píng)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹等內(nèi)容，全方位展開業(yè)務(wù)交流和校際互訪，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)相互借鑒，達(dá)到校際間教師業(yè)務(wù)水平的互補(bǔ)和提升。發(fā)揮學(xué)科教研組人員集中的優(yōu)勢(shì)，以教研組為單位，繼續(xù)實(shí)施并深化青年教師與老教師結(jié)對(duì)互助工程，成立學(xué)科組課例打磨小組，對(duì)教師的課例進(jìn)行個(gè)人備課、備課研討、上課、觀課、議課等環(huán)節(jié)的打磨，快速提高老教師的課堂執(zhí)教能力。切實(shí)開展“課例打磨”活動(dòng)，以網(wǎng)上研修為依托，借鑒在線專家的指導(dǎo)方法，建立學(xué)科骨干教師課例打磨團(tuán)隊(duì)，在進(jìn)行課例打磨過程中，要進(jìn)行打磨分工，組織團(tuán)隊(duì)教師根據(jù)各自的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行聽課打磨，及時(shí)組織反饋，幫助教師迅速提高課堂設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)水平。對(duì)月查情況及時(shí)反饋通報(bào)，同時(shí)要通過推門聽課，加大巡課力度和頻率，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，規(guī)范教師的上課行為，提高教師的授課水平。注重教學(xué)過程管理，做實(shí)教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作。我校以課程理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本全面發(fā)展的教學(xué)觀。二、教學(xué)工作。學(xué)校還定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，班主任教師及時(shí)進(jìn)行學(xué)生家訪，共建學(xué)?！彝ヒ惑w化教育體系。學(xué)校堅(jiān)持以德育人觀念，注重全方位多渠道加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，集體主義教育，國防、勞動(dòng)、革命傳統(tǒng)教育，理想道德教育，法制教育，心理健康、文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育等。學(xué)校各種工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，各種工作檔案和義務(wù)教育檔案。辦學(xué)方向明確，辦學(xué)行為規(guī)范，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)干創(chuàng)新，確定了創(chuàng)規(guī)范爭(zhēng)一流的總體工作目標(biāo)，制定了學(xué)校工作近期及長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。一年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹國家教育方針，以我縣小學(xué)素質(zhì)教育工作評(píng)估細(xì)則為準(zhǔn)繩，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，下面就我鎮(zhèn)小學(xué)工作自評(píng)如下：一、辦學(xué)方向與德育工作。第一篇：學(xué)校素質(zhì)教育工作自評(píng)報(bào)告2011學(xué)校素質(zhì)教育工作自評(píng)報(bào)告龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)二0一一年十月龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育工作自評(píng)報(bào)告龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)下轄7處完小，共8處小學(xué)。設(shè)置60個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有在校生2376人，專任教師180名，學(xué)校布局相對(duì)合理。我校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以面向全體學(xué)生，發(fā)展個(gè)性培養(yǎng)特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨。堅(jiān)持依法執(zhí)教，依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)，確保適齡兒童、少年按時(shí)入學(xué)，正常適齡兒入學(xué)率達(dá)100%，殘疾兒童入學(xué)率100%，在校生鞏固率100%。積極搞好各項(xiàng)工作落實(shí)。定期對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行考核。同時(shí)注重搞好校園文化建設(shè)，各學(xué)校設(shè)有文明健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)，多種形式開設(shè)板報(bào)、閱報(bào)欄等教育文化陣地，加強(qiáng)環(huán)境育人。（一）、教學(xué)管理。嚴(yán)格按課程計(jì)劃開全開足課時(shí)，實(shí)行三級(jí)課程管理，注重上好音、體、美等藝術(shù)教育課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課，積極上好英語和信息技術(shù)教育課，對(duì)各非考試科進(jìn)行過程考查，并將結(jié)果列入教師個(gè)人量化，認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自主、全面、和諧發(fā)展。從一開學(xué)，就要切實(shí)做好教師教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)工作管理，并督促履行常規(guī)職責(zé)，繼續(xù)實(shí)行和深化教師設(shè)置月查制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)教研組的管理、督查，督促教研組根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃擬定本學(xué)科教研工作計(jì)劃，落實(shí)教研目標(biāo)、措施，加強(qiáng)教研教改力度，為提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。拓展“結(jié)對(duì)互助”和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的范圍和形式。同時(shí)在教導(dǎo)處縱向送課下鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，各完小之間，也要結(jié)成橫向幫扶對(duì)子，有計(jì)劃的組織業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，豐富校本研究的內(nèi)容和外延。把“課例打磨”與集體備課有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。另外，在集體備課時(shí)，教導(dǎo)處要安排主備教師有針對(duì)性的梳理出一個(gè)單元或一個(gè)課題中困擾教師的教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)問題，在備課活動(dòng)中展開集中研討與交流，最終達(dá)成共識(shí)，把在知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方式、方法中存在的問題解決掉，使教師取得突破重點(diǎn)難點(diǎn)、突破自我的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)工作。加強(qiáng)教師教學(xué)管理，定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面分析研討和總結(jié)。教研活動(dòng)。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和雙對(duì)接網(wǎng)上研修開展網(wǎng)絡(luò)教研，成立了“骨干教師團(tuán)隊(duì)”，對(duì)學(xué)區(qū)實(shí)施送課、跟蹤聽課、理論講座等形式充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，大面積的增強(qiáng)了各村小教師的業(yè)務(wù)理論知識(shí)，提高了教師們的課堂授課水平，促進(jìn)骨干教師自身的全面提升，共創(chuàng)雙贏局面。教師的專業(yè)成長(zhǎng)關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為此，我們要從細(xì)處著手，通過各種渠道和形式促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)教師實(shí)施分層指導(dǎo)、分類管理，進(jìn)一步完善各類教師成長(zhǎng)檔案，豐富成長(zhǎng)檔案內(nèi)涵，把檔案作為記錄和促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升、思想進(jìn)步、工作提高的軟平臺(tái)，并及時(shí)檢測(cè)和欣賞教師取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和發(fā)展，共同見證教師的成長(zhǎng)歷程。⑶、加大投入，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。努力為教師的學(xué)習(xí)提供最大限度的有利條件，快速促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的研修模式，聘請(qǐng)教研室的專家到校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。同時(shí)，我們組織了骨干教師和成績(jī)突出的老師到外地名校進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，開闊思路，拓展視野。在課堂教學(xué)方面，我們借助課堂教學(xué)大賽，提升課堂教學(xué)水平；借助集體備課，打造精品課例，將精品課例的案例設(shè)計(jì)與分析作為共享資源；借助推門聽課，提高教師研究課堂的積極性；借助骨干教師送教，為村小教師做好示范引領(lǐng)；借助結(jié)對(duì)互助，達(dá)到大面積共同提升。（三）、教育科研。以縣教科室確立的縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題為引領(lǐng)，倡導(dǎo)問題即課題，積極開展教科研活動(dòng)，努力提高教師的科研水平。2009年3月立項(xiàng)的11個(gè)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題已經(jīng)順利結(jié)題，目前正在教科所參加評(píng)審。有兩個(gè)課題參加省級(jí)課題評(píng)選。教師們撰寫論文、案例分析的水平大幅度提高，僅上學(xué)期我校就有40余篇論文、案例分析參加市縣教研室評(píng)選，大多獲一等獎(jiǎng)。我校后勤工作以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)?！皟?nèi)涵發(fā)展，打造品牌，強(qiáng)化管理，促進(jìn)發(fā)展”為總體要求，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)師生，勤于管理，注重實(shí)效的工作理念，較好地完成了學(xué)校賦予我們的各項(xiàng)工作任務(wù)。制定了《關(guān)于開展節(jié)能減排活動(dòng)的意見》。在洗刷間，張貼節(jié)水宣傳錄，以提高師生節(jié)水意識(shí)；加強(qiáng)巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)修復(fù)壞損水設(shè)備，減少跑漏；適時(shí)進(jìn)行管線改造，從源頭采取措施，努力做好節(jié)水工作。規(guī)范操作，積極做好校舍維修。完成了日常房屋和相關(guān)設(shè)備維修工作。規(guī)范物品采購，把好質(zhì)價(jià)關(guān)。在工作中能積極做好各部門急需物品的采購工作，努力保證物品及時(shí)供給。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)資產(chǎn)管理制度。做好低值耐用品的日常管理和常用辦公用品、設(shè)備耗材等物資的保障、發(fā)放工作；注意抓好物品管理協(xié)調(diào)工作，努力使“物盡其用”，避免不必要的浪費(fèi)。在學(xué)期初，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校的實(shí)際需要，足額征定教育用品，滿足教學(xué)需要。2010年?duì)幦〉慕虒W(xué)樓工程已于11年6月竣工并投入使用；順利完成薄板臺(tái)和柏崖兩處完小的合并新建工程并投入使用；同時(shí)又爭(zhēng)取了中心小學(xué)綜合樓的建設(shè)項(xiàng)目，該樓竣工后，將海林完小和仲溝完小合并至中心小學(xué)。學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)健全，制訂落實(shí)安全管理制度，重點(diǎn)區(qū)域有專人負(fù)責(zé)，明確安全聯(lián)絡(luò)員職責(zé)，實(shí)行了“一崗雙責(zé)”。建立健全了各類制度。制訂了學(xué)校安全教育計(jì)劃和班級(jí)安全教育計(jì)劃，設(shè)置了安全課，安全課有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校東首、西首設(shè)置了警告標(biāo)志，門前設(shè)置了減速帶，學(xué)生實(shí)行了路隊(duì)制，教師送到學(xué)校門前路的東首和西首，重要路段有教師輪流執(zhí)勤，未滿12周歲的學(xué)生無騎自行車現(xiàn)象。學(xué)生健康查體檔案齊全，實(shí)行了新生入學(xué)接種證查驗(yàn)，有保健員