習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿-展示頁
2024-10-01 05:55本頁面
【正文】 比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律。下課時不厭其煩的提醒學(xué)生擺好桌子、學(xué)習(xí)用品，衛(wèi)生隨時檢查監(jiān)督，哪怕有點滴的行為過錯都要接受其他同學(xué)的監(jiān)督。那么，如何才能使學(xué)生把這些良好的行為變成習(xí)慣呢？一句話：貴在堅持！說來容易做起難。學(xué)生的養(yǎng)成性習(xí)慣的培養(yǎng)不是一兩天就能夠形成的，它需要一個過程一段時間才能形成。通過榜樣的樹立，促使了大部分學(xué)生的積極性與自主性。每月進行一次“衛(wèi)生小明星”評比。對于班里的衛(wèi)生，由于班里人多，地方大，打掃起來也不方便，因此，個人位置衛(wèi)生自己打掃，并由勞動委員在早、中午預(yù)備及課間操時間進行整體檢查，對于不合格的學(xué)生，單獨記名，晚上負(fù)責(zé)拖地。并在實施過程中，充分發(fā)揮“小助手”的作用，讓他們代替老師進行監(jiān)督、實施目標(biāo)要求。見到地上有果皮紙屑就彎腰去撿，有時看到學(xué)生在旁邊就故意慢慢地去撿，看看學(xué)生是否會主動跑來撿；課間看到桌子歪了趕緊擺整齊，自己的課桌隨時整理，讓學(xué)生看看老師是怎樣的說到做到，久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了課間課桌、課本、作業(yè)擺放整齊，衛(wèi)生清潔等良好的行為習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的時候，“榜樣”尤其是老師的示范教育是無聲的力量。根據(jù)小學(xué)生的這些特征，我常常利用正面引導(dǎo)、表揚典型事例、找個別談心等形式進行教育疏導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己該做什么，不該做什么。但是，在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生往往會不自覺地違反紀(jì)律。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習(xí)慣。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。將來當(dāng)我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管他在剃發(fā)時，心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。第一篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明中學(xué)生各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！我是81）班的。今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明中學(xué)生”。很久以前，有個小和尚，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。為什么呢？答案很簡單。雖然這個故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。你生活上的一點一滴，你工作中的一言一行，都是小事，所謂聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)在，從自我開始吧！同學(xué)們，讓我們記?。狐c滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細(xì)節(jié)開始吧！我的演講完了，謝謝大家！第二篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿教育就是習(xí)慣養(yǎng)成愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣要求小學(xué)生從點滴小事做起，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著的穿戴、紅領(lǐng)巾的佩戴、衛(wèi)生的打掃，集會時一定要做到“有序、安靜、整齊”；上學(xué)放學(xué)時要自覺遵守交通規(guī)則，不得在路上追逐玩耍，注意交通安全，做作業(yè)要認(rèn)真高效整潔。在這種情況下，如果對學(xué)生一味地進行指責(zé)批評，往往只會是事倍功半，甚至起到反作用。這樣，有效地促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所以，我平時總是以身作則，言行一致，做學(xué)生的楷模。除了老師的示范作用，也要注重發(fā)揮“榜樣”的作用，抓住一兩個典型在學(xué)生中進行宣傳，號召大家向他（她）學(xué)習(xí)，明確指出學(xué)習(xí)誰的哪些方面。就拿衛(wèi)生習(xí)慣
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