【正文】 弟子規(guī)等朗誦。好習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任是主要責(zé)任人，教育的成功與失敗取決于班主任的工作的責(zé)任心和工作的方法。（三）二年段好習(xí)慣養(yǎng)成教育班主任具體工作 總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。：班級是一個整體，離不開班科任教師的合作，齊抓共管，協(xié)同合作，及時溝通，互相幫助，形成一個團(tuán)結(jié)的集體。等待班主任的到來，在班主任到班級之前管理好班級的課間紀(jì)律。表揚(yáng)書寫工整同學(xué)，督促書寫不認(rèn)真的同學(xué)，并運用班級的小組聯(lián)動機(jī)制進(jìn)行加分，與班主任及時溝通，齊抓共管。先學(xué)時，注意課堂秩序做到活而不亂，教師進(jìn)行巡視尤其關(guān)注后幾排和班級的后進(jìn)生。記筆記時書寫姿勢正確，不允許出現(xiàn)趴桌子，歪斜等不正確姿勢。：在班級課前展示活動結(jié)束后，對班級的課前一支歌及課前展示進(jìn)行點評和總結(jié)，同時再次提醒全體同學(xué)桌面清潔，只允許在桌子的右上角擺放本節(jié)課的書和筆記本。為了充分貫徹學(xué)校的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展二年段的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，對全年段的科任教師提出以下倡議和要求：：提前到班級做好上課的準(zhǔn)備，課件的調(diào)試以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的書寫。（二）二年段好習(xí)慣養(yǎng)成教育科任教師具體工作孩子的成功教育是從好習(xí)慣開始的。，隨手撿起垃圾和紙屑，保持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，做操標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真，走路規(guī)范。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。第一篇：好習(xí)慣養(yǎng)成教育“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動實施方案一、方案的提出： 為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合二年段的實際情況，經(jīng)研究決定開展“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動，以“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”為主題，從而進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。二、組織機(jī)構(gòu)：三、指導(dǎo)思想： 以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《十種好習(xí)慣》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。四、主要內(nèi)容：（一）.學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容：（國歌，校歌，班歌以及古詩詞，課文誦讀），書寫規(guī)范，走甬路，排隊到食堂吃飯。，不打架不罵人，尊敬師長。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，需要我們?nèi)w教師的共同的工作，尤其是科任教師的協(xié)作，會使工作更加順利有效地開展。預(yù)備鈴響到班級門口站立，監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行課前一支歌活動，檢查班級學(xué)生的桌面的情況，同時組織班級的課前展示活動，落實我校的“4+1”課堂教學(xué)模式。：在上課過程中，注意觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐直端正，聽課時雙手放到背后。及時提醒和暗示，并進(jìn)行強(qiáng)制性要求。：全體科任教師加強(qiáng)對學(xué)生的書寫要求，課堂上的書寫，包括筆記，課堂練習(xí)，白板答題，黑板展示，試卷練習(xí)，書面作業(yè)。：下課鈴響，不壓堂，下課后提醒全體學(xué)生把下一節(jié)課的用品擺到桌子的右上角，整理桌面。：布置的作業(yè)及時檢查，并進(jìn)行總結(jié)，及時與班主任進(jìn)行溝通，共同管理班級的作業(yè)情況。以上要求好習(xí)慣養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)小組將進(jìn)行跟蹤檢查，并進(jìn)行記錄對違反者通報批評。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，及時地提醒和不斷的強(qiáng)化。為了充分貫徹學(xué)校的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展二年段的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，對班主任教師提出以下倡議和要求：：以好習(xí)慣的養(yǎng)成為主題召開主題班會，大家進(jìn)行討論需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣，匯總成班級好習(xí)慣公約，并進(jìn)行宣誓共同遵守。督促課代表或者課前展示組織者進(jìn)行課前一支歌活動，班任監(jiān)督強(qiáng)制執(zhí)行。：坐姿端正，雙手放到后背，記筆記時姿勢端正，寫規(guī)范字。：課間班任無特殊情況到班級監(jiān)督和檢查班級紀(jì)律情況，保持班級安靜無喧嘩和打鬧現(xiàn)象。（坐姿端正，無趴桌子現(xiàn)象，五歪躺斜坐等）：班主任大課間跟班，督促學(xué)生快速出樓，無喧嘩打鬧，迅速站隊，快靜齊。武術(shù)操聲音洪亮，動作有力規(guī)范。班主任在班級隊伍后進(jìn)行做操。：晚自習(xí)兩個班級合班上自習(xí)，在自習(xí)前要求學(xué)生把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，鈴響立刻進(jìn)班，保持室內(nèi)安靜。下自習(xí)后，鎖好兩個班級的門窗后，班任離開教室。檢查寢室衛(wèi)生和備品擺放情況。以上要求，好習(xí)慣養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)小組將進(jìn)行跟蹤檢查，并進(jìn)行記錄對違反者通報批評。五、實施辦法：，通過多種形式開展《守則》《規(guī)范》及《一日常規(guī)》《十種習(xí)慣》的學(xué)習(xí)活動，從理論上加強(qiáng)引導(dǎo)，明確具體的要求。（開辟養(yǎng)成教育欄：主題自擬，即時貼打字刻印裝飾，周工作教育內(nèi)容：公布具體要求，設(shè)監(jiān)督臺，設(shè)評比表，要設(shè)三個版快：誰與爭鋒，本周之星，展示自我內(nèi)容自選。養(yǎng)成教育的內(nèi)容是多方面的，本學(xué)期我校僅以普遍存在于學(xué)生中的一些不良習(xí)慣為教育重點，以每學(xué)期為一周期，周周有教育重點，交叉進(jìn)行。4激勵性評價與自主管理相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生自主行為。①以實施學(xué)生發(fā)展性評價為激勵點，激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的欲望。通過小組聯(lián)動來進(jìn)一步刺激學(xué)生的上進(jìn)和好習(xí)慣的培養(yǎng)。借助德育處的紅旗班級評比，評選年段的星級班級，同時通過班級內(nèi)部活動每周評選出班級的本周的小組之星和個人之星養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，需要堅持不懈，反復(fù)抓、抓反復(fù)，不能急于求成，只有我們在科學(xué)施教方法指導(dǎo)下，拿出耐心，獻(xiàn)出愛心，持之以恒才會使學(xué)校的養(yǎng)成教育碩果累累。以班級為單位宣傳學(xué)生日常行為規(guī)范教育的重要性。各班出一期日常行為規(guī)范教育專欄。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)對照檢查。二年級好習(xí)慣養(yǎng)成教育啟動大會開展好習(xí)慣養(yǎng)成讀書征文比賽活動，以《中學(xué)生日常行為教育》為讀本，要求學(xué)生結(jié)合班級好習(xí)慣活動和個人實際，自擬題目，題目不能太大，突出《班級好習(xí)慣公約》這個主題