習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 05:55本頁(yè)面
【正文】 得個(gè)人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見(jiàn)，善于向他人提出自己合理的建議。待人有禮貌。經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，在家也講普通話。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)一代新人。謝謝大家！第五篇：小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育Xx小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想。由于所在學(xué)校學(xué)生居住分散，離學(xué)校遠(yuǎn)，我們采用互相通信的方式加強(qiáng)聯(lián)系。中學(xué)生自覺(jué)性、持續(xù)性較差。這個(gè)總結(jié)評(píng)比除了鼓勵(lì)的成分之外，更重要的目的是樹(shù)立榜樣，示范帶動(dòng)更多同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣。另外，我們非常注重榜樣的示范。容易糾正的不良行為，或能很快養(yǎng)成良好習(xí)慣的行為，如：熟人見(jiàn)面互相問(wèn)好，潛伏期短些；對(duì)于一些較難改正，頑固性的壞行為，或短時(shí)間較難形成良好習(xí)慣的行為，如：一些本性的行為，潛伏期一般要長(zhǎng)一些。這個(gè)側(cè)重每位老師心中都要有數(shù)，以便統(tǒng)一步子，取得最佳效益。對(duì)于課外注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們既有階段性，又有側(cè)重面。只要機(jī)會(huì)一有，我們就予以指正。正因?yàn)槿绱?，才換得如今學(xué)生基本養(yǎng)成不隨地亂扔臟物的習(xí)慣，偶爾有同學(xué)扔了，學(xué)生之間也學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督、相互幫助。在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范或不文明的行為，老師先是予以指出，接著示范，而后幫助其學(xué)生改正。另外多開(kāi)展一些活動(dòng)。”舉止不文明、不規(guī)范即屬于沒(méi)有規(guī)矩。二、課外注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這樣，約莫過(guò)了一個(gè)月，這位同學(xué)養(yǎng)成了作業(yè)做完后細(xì)心檢查的習(xí)慣，“馬大哈”的個(gè)數(shù)逐漸少了甚至沒(méi)有，100分的次數(shù)愈來(lái)愈多，成績(jī)一下躍居前茅。比如：我們學(xué)校四年級(jí)班主任江老師針對(duì)一位屢教不改的“粗心大王”，私下為他制定了一個(gè)稱“馬大哈”的計(jì)劃，意思是一次作業(yè)粗心了，給自己記一個(gè)“馬大哈”，看看一天能得多少個(gè)“馬大哈”。對(duì)錯(cuò)題和不清楚的作業(yè)要求重做這當(dāng)然是首當(dāng)其沖的措施，也是對(duì)每位學(xué)生的普遍要求。有了積極性，上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣就不難培養(yǎng)了。一堂課下來(lái)，根據(jù)學(xué)生舉手次數(shù)多少來(lái)判斷其上課聽(tīng)講專心的程度。學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程當(dāng)中，我們最注重培養(yǎng)的是學(xué)生專心聽(tīng)課的習(xí)慣。小至上課的一個(gè)坐勢(shì)，大至學(xué)習(xí)某類固定課型的學(xué)習(xí)方法，我們都要求貫穿于每一堂課的教學(xué)之中。近年來(lái)，本校針對(duì)所在山區(qū)學(xué)生“性子野、習(xí)慣差”一實(shí)際情況，在“重視良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”上做了一些較為實(shí)在的具體工作，在“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展”上確實(shí)起到了一定的效果。第四篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿3習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿五里橋初中張文學(xué)同學(xué)們：大家好！我始終認(rèn)為：中學(xué)教育即良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，提升思想品德不是豪言壯語(yǔ)，是我在班主任工作中踐行的管理原則，也是我能為孩子們做的最實(shí)際的事情。如：學(xué)習(xí)進(jìn)步評(píng)選、小書(shū)法家、愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。首先，選舉具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的同學(xué)做班干部。在嘗試挫折中感悟人生，學(xué)會(huì)珍惜一切，也潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好人格的形成。首先，在班內(nèi)實(shí)行積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行加分，以調(diào)動(dòng)他們的積極性。好習(xí)慣不可能靠一朝一夕養(yǎng)成，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，最終讓學(xué)生自覺(jué)形成。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、互相友愛(ài)等行為習(xí)慣，樹(shù)立人人爭(zhēng)做合格小學(xué)生的意識(shí)。愛(ài)與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。首先自己要為人師表，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。作為班主任，我的工作不應(yīng)該是“管理”住，或看住學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)是教育學(xué)生形成自覺(jué)的意識(shí)。最后，我想用著名教育家葉圣陶老先生的一句話與大家共勉：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”第三篇：注重習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，提升思想品德著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們作為祖國(guó)的教育者，肩負(fù)著祖國(guó)和人民賦予的重任?！币粋€(gè)孩子的好習(xí)慣決定著他一生的命運(yùn)。使他們?cè)诓粩嗟膶?duì)比、競(jìng)爭(zhēng)中逐步形成良好的行為習(xí)慣。另外，我經(jīng)常抓住鄰班學(xué)習(xí)認(rèn)真的時(shí)機(jī)讓我班學(xué)生們?nèi)⒂^、學(xué)習(xí)，和鄰班同學(xué)
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