【正文】 理。學(xué)校通過查、評、比、獎，督促學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生在家表現(xiàn)情況，學(xué)校做家訪調(diào)查可評為“孝敬星”。“進(jìn)家庭——爭當(dāng)父母小幫手。“進(jìn)社區(qū)——爭當(dāng)愛心小使者?！斑M(jìn)宿舍——爭當(dāng)生活小大人。“進(jìn)課間——爭當(dāng)規(guī)范小紳士。養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，每個學(xué)生爭當(dāng)小組長、小干部、小小保管員、節(jié)能小衛(wèi)士，做好老師的幫手，班級管理的能手?！斑M(jìn)班級——爭當(dāng)管理小能手。在學(xué)生之間倡導(dǎo) “六進(jìn)十星”： “進(jìn)課堂——爭當(dāng)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。班級爭六星為：守紀(jì)星、智多星、規(guī)范星、禮儀星、衛(wèi)生星、才藝星。三、創(chuàng)建六星級班級，爭做十星級學(xué)生，在比、評中養(yǎng)成好習(xí)慣 在中心校的“三比“活動中，學(xué)生的三比是：比習(xí)慣，比學(xué)業(yè)，比成績。在每個班級教室的后黑板上有每周習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練要點(diǎn)及獎懲臺，將班級里面每天習(xí)慣養(yǎng)成表現(xiàn)好的學(xué)生名字用紅筆公示做表揚(yáng)，將行為習(xí)慣較的差的學(xué)生用黃色筆公示以示警告，以此激勵全班學(xué)生改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣。在操場東邊的藝術(shù)長廊里每期出兩塊“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的專板，宣傳行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的細(xì)則及文明禮儀小知識。習(xí)慣，它是一種可以主宰人生的力量。學(xué)校每天利用早操時間給學(xué)生重點(diǎn)講《好習(xí)慣手冊》上一方面的習(xí)慣要求，堅(jiān)持天天講，讓學(xué)生天天聽到習(xí)慣的聲音。好習(xí)慣的故事、壞習(xí)慣的故事，聽起來即有趣味，又能讓學(xué)生認(rèn)識到習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，他們從故事中懂得好的行為準(zhǔn)則是什么，同時還能激勵學(xué)生自己遵守規(guī)則，以《小學(xué)生行為規(guī)范》《好習(xí)慣養(yǎng)成教育手冊》來指導(dǎo)自己的行為，提高公德素養(yǎng)。這就是我們學(xué)校在習(xí)慣養(yǎng)成方面的第一個做法：每周一個習(xí)慣故事。父親忠于職守的習(xí)慣改變了兩列火車上旅客的命運(yùn)，兒子服從命令的習(xí)慣又拯救了自己和父親的命運(yùn)。一個快速“臥倒”使他化險為夷。他告訴記者，他曾無數(shù)次和兒子一起玩打仗的游戲，每次他喊“臥倒”的時候，兒子就會高興地執(zhí)行這個命令。他唯一的優(yōu)點(diǎn)是忠于職守，從沒遲到，早退、曠工或誤工一秒鐘。觀從猜測，那個扳道工一定是一位非常出色的人。車上的旅客不知道，他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)；他們更不知道，一個小生命正臥倒在鐵軌邊上。一眨眼的工夫，這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。假如他不及時扳道岔，兩列火車必定相撞，造成不可估量的損失。著名的教育家烏申斯基說：“如果你養(yǎng)成了好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)；壞習(xí)慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計(jì)劃破產(chǎn)……”那么如何讓我們的學(xué)生也能認(rèn)識到習(xí)慣的重要性，從而讓他們愿意去養(yǎng)成呢？一、講習(xí)慣故事明確其重要性，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣 在《哈佛家訓(xùn)》一書中有這樣一則故事，大意如下：在一個小火車站，一個扳道工正走向自己的崗位，去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。培養(yǎng)良好習(xí)慣是素質(zhì)教育的歸宿。第一篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育幾點(diǎn)嘗試養(yǎng)成良好習(xí)慣 成就人生夢想尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，可敬的老師們：大家好！伴著迎春花香，聽著百鳥啼鳴，在這鳥語花香的季節(jié)里我們相聚在此，只為了讓我們的每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成就他們?nèi)松膲粝搿＝裉煳掖砦魅A小學(xué)全體師生在此與大家共同交流的話題就是《養(yǎng)成良好習(xí)慣成就人生夢想》。一個中國的博士曾對德國的酒鬼做了細(xì)致的觀察：他發(fā)現(xiàn)在德國即使一個喝醉了的酒鬼，也不會隨意地亂扔酒瓶；而是搖搖晃晃，為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱；找到后還會努力定定神，仔細(xì)看一下垃圾分類，再把瓶子放進(jìn)去……這就是典型的習(xí)慣行為。在鐵軌的那一頭，另一列火車從相反的方向駛進(jìn)小站。這時，他無意間回了一下頭，突然發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那列進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上！搶救兒子還是避免一場災(zāi)難——他可以選擇的時間太少了！那一刻，他威嚴(yán)地朝兒子喊了一聲：“臥倒！”同時，沖過去扳動了道岔。另一列火車也呼嘯而過。這驚險的一幕，剛好被一個從此經(jīng)過的電視記者攝入鏡頭。后來人們才知道，他其實(shí)只是一個普普通通的工人。這個故事幾乎使每個人都感到震驚，而更讓人意想不到的是，扳道工的兒子竟然是一個弱智兒童。在生死一念之間，是習(xí)慣讓一個智商不高的孩子采取了正確的行動。習(xí)慣決定命運(yùn)。由此可見，可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要。學(xué)校圖書館有《哈佛家訓(xùn)》《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》《影響孩子一生的十二個好習(xí)慣》等有關(guān)習(xí)慣養(yǎng)成教育的圖書，要求班主任老師多讀書多上網(wǎng)搜集整理好有關(guān)習(xí)慣養(yǎng)成的小故事，利用每周一的班會時間給全體學(xué)生講，并且做到聲情并茂、繪聲繪色。二、優(yōu)化環(huán)境，熏陶渲染 轉(zhuǎn)變做法學(xué)校的真正魅力，在于有深厚的文化教育底蘊(yùn)。在開展習(xí)慣養(yǎng)成教育活動以來，學(xué)校在主席臺兩側(cè)墻壁的上面鑲嵌著巴金和培根的習(xí)慣名言：“孩子的教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！贝笞窒旅嬲迟N兩幅大型噴繪長約5米寬約2米，以“西華小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)則、西華小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣準(zhǔn)則”為主題內(nèi)容，展現(xiàn)了各年級段學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)則、集會習(xí)慣細(xì)則、上下學(xué)習(xí)慣細(xì)則等。在校園的每個花壇里都有一則關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)語，如“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)”，在學(xué)校餐廳的墻壁上也有“洗完小手再就餐，指定路線不亂跑”“相互禮讓，文明用餐”等。從教室到餐廳，從花壇到墻壁，把學(xué)校養(yǎng)成教育目的和習(xí)慣行為準(zhǔn)則都融進(jìn)了校園每一個角落，優(yōu)化了育人環(huán)境，使校園成為“立體的畫、無聲的詩”，讓學(xué)生“耳熏目染”，學(xué)生聽的是習(xí)慣，看的是習(xí)慣，行為舉止也是好習(xí)慣。以習(xí)慣為首，我們學(xué)校依據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《好習(xí)慣養(yǎng)成教育手冊》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣，設(shè) 3置以下 “星”作為目標(biāo)管理，在班級與班級之間爭六星級班級，在學(xué)生與學(xué)生之間爭十星級學(xué)生。守紀(jì)星比一比那個班級能養(yǎng)成好的集會習(xí)慣，自習(xí)課堂習(xí)慣；智多星，比一比那班級讀書活動搞得好，學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣；禮儀星，比一比那個班級學(xué)生知禮儀，講文明，懂禮貌；衛(wèi)生星，比一比那個班的衛(wèi)生清潔做得好，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣好；才藝性，比一比那個班級體、音、美課外活動開展好?！边M(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，合作交流，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可評為“學(xué)習(xí)星” 在班級中是學(xué)習(xí)小標(biāo)兵?！痹诎嗉壢粘Ｉ钪校v文明，講禮儀，不隨便講臟話，不亂動別人東西。表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可分別評為“節(jié)約星”“禮儀星”?！痹谡n間活動中，要做規(guī)范自己的行為，不追逐打鬧，不做危險活動，兩操中積極主動，態(tài)度認(rèn)真，動作規(guī)范，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可分別評為“規(guī)范星”“才藝星”，每個學(xué)生在課間中爭做規(guī)范小紳士?！痹谒奚崂?，要求講究衛(wèi)生，床鋪上下整潔，做好自身的清潔工作，與宿舍同學(xué)之間要相互幫助，和睦相處，情意真切，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可分別評為“和諧星”“整潔星”，爭做生活小大人?！痹谏鐓^(qū)生活中，每個同學(xué)應(yīng)明辨是非，誠實(shí)守信，敢于自我批評，知錯就改；語言、行為站在正義的立場上，能拾金不昧，助人為樂，具有愛心，積極主動幫助有困難的人爭做愛心小使者，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可分別評為“正義星”“愛心星”。”在家庭生活中，每個 4同學(xué)應(yīng)孝順長輩，幫父母做事，替家庭分憂，讓家長放心；尊敬教師，正確對待表揚(yáng)與批評。星級班級每周一評，星級學(xué)生每月一評，它們的出發(fā)點(diǎn)是為了讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、規(guī)范學(xué)生各個方面的行為。而星級班級的評比又是由學(xué)生工作部成員檢查督促，做公正公開公平的評比，學(xué)生既是行為者，又是督察者，這提高了全體學(xué)生認(rèn)識，也更好地讓學(xué)生發(fā)揮了主動性，發(fā)揚(yáng)了主人翁精神，他們能做到學(xué)禮儀、養(yǎng)習(xí)慣、修身正、做榜樣。他們即是學(xué)