二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析★-展示頁(yè)
2024-10-01 05:43本頁(yè)面
【正文】 子很簡(jiǎn)單，但是這些句子帶定語(yǔ)了，學(xué)生就不會(huì)了。錯(cuò)字很多，需要學(xué)生平時(shí)多寫(xiě)字，抄課文，寫(xiě)正確字。這個(gè)題出深了，10%全對(duì)。總分8分，選字多數(shù)學(xué)選對(duì)，但是不會(huì)填序號(hào)，平時(shí)訓(xùn)練少，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很多學(xué)生填錯(cuò)。第三題：我能把漢字寶寶送回家（填序號(hào)），并在括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第二題：我會(huì)給加點(diǎn)字選讀音，用喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。現(xiàn)將一些試題分析如下：第一題：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)我最棒。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理距離。題目表述凸顯童趣，試題表述充滿(mǎn)人文關(guān)懷。第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析本次期末考試遵循了新課標(biāo)中提出的“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一理念。努力提高堂教學(xué)效率，該背的文要求學(xué)生不僅會(huì)背，還應(yīng)讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學(xué)生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫(xiě)正確。第四題：我會(huì)用加一加讓它們變成很多新字。在這題中有兩個(gè)詞“涌”和“闊”字，文中只是要求會(huì)認(rèn)，可是卻拿來(lái)考試，以至于有36個(gè)學(xué)生都不能準(zhǔn)確完成。第三題：我會(huì)比較字形組詞。第二題：我會(huì)按不同的讀音組詞。二、學(xué)生答題情況分析：第一題：我會(huì)拼，還會(huì)寫(xiě)。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理距離。題目表述凸顯童趣，試題表述充滿(mǎn)人文關(guān)懷。第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析本次期末考試遵循了新標(biāo)中提出的“語(yǔ)文程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一理念。一、試卷特點(diǎn)：試卷內(nèi)容從知識(shí)與能力，過(guò)程和方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設(shè)計(jì)，涵蓋了拼音、識(shí)字、詞語(yǔ)、句子的積累、理解和運(yùn)用，以及閱讀理解能力和表達(dá)能力的考查。如：每道題都以“我會(huì)”、“我能”表述，增強(qiáng)了試卷表述的親和力，有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。由于本學(xué)期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至孩子感覺(jué)有點(diǎn)陌生。本題有10分，要求書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字，完全正確的占28．7%，這樣看來(lái)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握還不是非常扎實(shí)。這題總分是9分，寫(xiě)3組同音字，完全正確的有9人，錯(cuò)的比較多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有2個(gè)學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)正確，這兩個(gè)字在這學(xué)期中是沒(méi)有作為要求寫(xiě)的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成?？偡?0分，要求組10個(gè)詞語(yǔ)。所以我們老師就必須反思今后的教學(xué)是不是應(yīng)該把要求在擴(kuò)大些，不僅要求要寫(xiě)的字要完全掌握，要認(rèn)的字也根據(jù)學(xué)生情況要求學(xué)生掌握呢。本題出現(xiàn)18個(gè)部首或字，要求學(xué)生組出10個(gè)字，有很多學(xué)生都不能準(zhǔn)確地完成，第八題：我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。第切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能觸類(lèi)旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。一、試卷特點(diǎn)：試卷內(nèi)容從知識(shí)與能力，過(guò)程和方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設(shè)計(jì)，涵蓋了拼音、識(shí)字、詞語(yǔ)、句子的積累、理解和運(yùn)用，以及閱讀理解能力和表達(dá)能力的考查。如：每道題都以“我會(huì)”、“我能”表述，增強(qiáng)了試卷表述的親和力，有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。二、學(xué)生答題情況分析：在本次考試中大部分學(xué)生都能完成試卷，書(shū)寫(xiě)也比較工整，試卷也比較整潔。本題有20分，要求書(shū)寫(xiě)20個(gè)生字，完全正確的占30%，這樣看來(lái)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握還不是非常扎實(shí)。這題考查多音字，總分是4分，50%全對(duì)。這個(gè)題出的好，即既考查識(shí)字方法，又考查標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。第四題：我會(huì)填。二年級(jí)學(xué)生理解能力差，這里考查了學(xué)生的理解能力了。第五題：句子大本營(yíng)。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少。此題中有兩部分：一部分是課內(nèi)閱讀。第2題，填序號(hào)，好多填成句子了，審題不嚴(yán)，訓(xùn)練填序號(hào)的題少。一部分是課外閱讀。也許最后一句在頭上不起眼，審題不嚴(yán)吧。第3題，前幾個(gè)空20%填對(duì)，最后一個(gè)10%對(duì)。不會(huì)寫(xiě)的字
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