【正文】 生活的向往。詩人這樣的想象合理嗎?他為什么要作這樣的改造?詩人的想象是合理的。在這首詩中，牛郎織女解放了，他們生活得自由幸福美滿。六、探究詩人描寫的牛郎織女的命運如何?它與傳說中的故事有何不同?傳說中的牛郎織女是不自由的，他們受王母娘娘的專制統(tǒng)治。)⑵ 想到天上(美麗的)街市，街市上陳列的(珍奇的)物品(淺淺的)天河 牛郎織女(騎著牛兒來往、閑游)⑶ 光明、美麗、富饒、自由、幸福的世界。(街燈聯(lián)想到明星。研討與賞析：⑴ 詩人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么?⑵ 詩人看到明星景象時產生了那些想像?⑶ 詩人所想象的天上的街市是個怎樣的世界?(四人小組討論)明確：⑴ 詩人遠望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此而產生聯(lián)想。想象：是指在頭腦中對已知的事物形象進行加工，經過新的組合而創(chuàng)造出來的新的事物形象。(透影)聯(lián)想：是指由某人或某事而想到其他相關的人或事物。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。老師再明確這首詩的節(jié)奏和重音的劃分。放錄音。這首詩的感情基調是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。三、寫作背景本詩寫于1921年，這時，“五四”運動高潮已過，中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。戲劇《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》等?，F(xiàn)代詩人、學者。同學們，面對星空，你想到了些什么呢?我們說，詩人的想象最瑰麗，那么，我國現(xiàn)代大詩人郭沫若又想到了什么呢?請同學們翻到《天上的街市》?！倦娊淌侄巍慷嗝襟w?！菊n型方法】新授課。練習運用聯(lián)想和想象。賞析語歌的語言。第一篇：《天上的街市》的優(yōu)秀教案設計【教學目標】體會作者向往追求理想生活的思想感情。自然的聯(lián)想、豐富的想像?！局攸c難點】朗讀訓練，體會語言的節(jié)奏感與和諧美。領悟詩歌表達的中心。啟發(fā)式、討論式?！窘虒W過程】一、導入新課星空以其無比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多姿的幻想，創(chuàng)造出眾多美麗動人的傳說。二、作者簡介(學生交流搜集的作者生平資料及代表作品)郭沫若(1892～1978)，原名郭開貞，四川樂山人。代表作有詩集《女神》、《星空》?！杜瘛肥侵袊挛幕\動詩壇的奠基之作，郭沫若也成為中國新詩的奠基人。此時的郭沫若，面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵!黑暗如漆!腥穢如血!”的黑暗現(xiàn)實感到極大的憤怒和傷感，但他并沒有絕望，仍執(zhí)著的尋求光明和理想。四、熟悉詩歌，指導朗讀請學生自己試讀全詩，體會全詩的感情基調。這種感情基調的詩歌應怎樣朗讀?朗讀節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。聽完錄音后，再請學生根據(jù)聽錄音的印象試讀。天上的街市遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。五、師生共同活動，分析、解讀全詩先出示聯(lián)想、想象的定義。兩事物之間必須具有相似點和相關點。但想象的內容總是來源于現(xiàn)實生活。接著詩人又仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠處若隱若現(xiàn)的街燈。明星聯(lián)想到街燈。天上是如此的美好，牛郎織女的生活是如此幸福，流露出詩人怎樣的情緒?(請結合時代背景理解)明確：對黑暗的憎惡，對光明自由幸福生活的向往和追求。詩人按照自己的意愿和理想，大膽改造了這個民間故事。他們騎著牛兒來來往往，他們生活在一個自由的天地里。他是依據(jù)星象來想象的，因為淡淡的銀河，看上去確是淺淺的，也不很寬廣。七、品析語言語言是詩歌美麗的外衣，詩歌需要語言富有表現(xiàn)力，節(jié)奏和諧，富有音樂性。例句：一朵(顆)流星(“朵”字說明了流星如花兒般的美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣。明確：寫街燈用了“明”和“點”。因為街燈是人使它亮的，所以用“點”。街燈亮后不會有明顯變化，所以用“明”，而星星卻是不停地閃爍，所以用“閃”。表示詩人堅信那樣理想的世界是一定會有的。⑴ 雪花 茶⑵ 鋼筆 月亮⑶ 夏夜 鮮花示例：木頭 足球木頭──樹林──田野──足球場──足球(老師、爸爸或媽媽……)的眼睛(生氣、思考或高興……時)像_________________充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，根據(jù)提供的情景，編一則小故事。比較、羅列本詩與巴金的《繁星》之異同。第二篇：《天上的街市》教案設計精選文檔《天上的街市》教案設計今天查字典語文網小編分享的是《天上街市》教案設計，希望大家一起來分享下。體會聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用,培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。教學重難點: 重點：理解詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。難點：聯(lián)想和想象的作用,聯(lián)想力和想象力的訓練。引導學生在反復誦讀中調動聯(lián)想和想象,不斷加深對詩歌意境和作者感情的理解,進而培養(yǎng)學生讀詩的興趣。1100多年前,一位唐代詩人凝望著星斗滿天的夜空,有感于宮女的幽怨,寫下了一首七言絕句：銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。82年前,又有第 1 頁 一位現(xiàn)代詩人在燦爛星空的誘發(fā)下,創(chuàng)作出一首充滿浪漫主義色彩的著名詩篇——《天上的