512陸地生活的動物教案3-展示頁
2024-12-11 07:26本頁面
【正文】 里有魚需要 的氧氣。那么，現(xiàn)在大家來思考，水給了魚兒什么？ 學(xué)生：水能讓魚兒“站”在水中。如果長時間把魚放在外面，魚會怎樣呢？ 學(xué)生：不能呼吸死了?？谂c鰓不停地閉合。 教師：請各小組將本組準(zhǔn)備小魚拿出來，放在課桌上，觀察魚的活動，看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：小魚不能“站立”了。 ●課時安排 1 課時 ●教學(xué)過程 ［復(fù)習(xí)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入］ 教師用談話式和組織學(xué)生做觀察實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對水生環(huán)境進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出陸生環(huán)境與水生環(huán)境的區(qū)別并引導(dǎo)學(xué)生 觀察思考，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。 ：（ 1）家養(yǎng)寵物或陸生動物圖片。 ●教具準(zhǔn)備 ：（ 1）多種陸生動物生活片斷的光盤或影像資料或教學(xué)軟件。 ●教學(xué)難點(diǎn) 通過比較各類陸生動物的形 態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的特征，使學(xué)生闡明陸生動物與陸生環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理功能特征。 ●教學(xué)重點(diǎn) 。 、珍貴動物的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對野生珍貴稀有動物產(chǎn)生關(guān)注之情，讓學(xué)生知道有些動物已經(jīng)瀕臨滅絕，喚醒學(xué)生保護(hù)稀有動物的意識。 “保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛生命”活動，使學(xué)生能應(yīng)用生物學(xué)知識嘗試一些社會實(shí)踐活動的能力。 、懂得一些簡單的分類學(xué)知識。 第二節(jié) 陸地生活的動物 ●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 。 能的特征。 能力目標(biāo) 、陸環(huán)境的不同，培養(yǎng)學(xué)生提高認(rèn)識問題、分析問題的能力。 情感目標(biāo) ，使學(xué)生認(rèn)識到五彩繽紛的自然界
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