tvsaaa陸地生活的動物-展示頁
2024-08-19 10:07本頁面
【正文】 統(tǒng)，能夠對多變的環(huán)境及時作出反應。 例如： 具有鱗片 眼鏡王蛇 一般具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵。 棲息環(huán)境： 濕地 運動方式： 行走和飛翔 全身被有鱗片和毛，翅膀上有花紋，體色與生活的花叢環(huán)境極相似，不易被敵害發(fā)現(xiàn)。每根毛發(fā)都是中空的管子，把太陽光順著管子傳導到皮膚上去；白熊的皮膚像碳塊那樣黑，能夠充分吸收太陽能。 體重是老虎的兩倍，直立的身高可達 m。 金絲猴 棲息環(huán)境： 運動方式 : 攀援 山林或樹林 背覆金絲“披風” 攀樹跳躍，深居 山林，結群生活。 華南虎也稱中國虎，在中國各地動物園中現(xiàn)僅存 40余只。 ? 地表生活的動物 ? 地下穴居的動物 ? 水陸兩棲動物 ? 空中飛行但須在陸地上棲息活動的動物 “陸地上生活的動物”包括 在動物界里，跳遠冠軍是 誰呢？你知道嗎？ 你能跳多遠呢？ 誰想破我的跳遠記錄啦！ 跳躍 棲息環(huán)境： 草原、叢林 運動方式 : 體重有 90公斤左右，它能縱身跳過 高的欄柵。） 三、歸納、演繹 (5~8分鐘 ) 梳理、歸納：借助工具書，按照“點、線、面、體”的系統(tǒng)對知識點進行梳理。 檢查確認效果，老師點撥。采取兵教兵的方式。 二、確認、標示 (8~10分鐘 ) 要求：讓學生借助工具書對捕捉到的重點、難點和疑點進行解讀。 一、瀏覽診斷 瀏覽內(nèi)容： P12 瀏覽時間： 4分鐘 捕捉、預標：捕捉正文中的重點、難點和疑點，用 鉛筆進行標注。 ? 概述環(huán)節(jié)動物、哺乳動物的主要特征。 第二節(jié) 陸地生活的動物 學習目標 : ? 運用比較分析的方法，說明陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應的主要形態(tài)、結構和生理功能的特點。 ? 通過實驗觀察等活動，闡明蚯蚓和兔在運動、呼吸等與其陸地生活環(huán)境相適應的特點。 ? 強化“生物與其生活環(huán)境相適應”的觀點，關注動物棲息地的保護。 (重點句子：用 ﹏ , 詞語用 難點：用 ｛｝ ,疑點 :用 ? ) 展示、交流：將捕捉到的重點、難點和疑點進行交流。 （前四分鐘獨立完成，后四分鐘小組內(nèi)交流每個組員遇到的疑點）通過小組的努力能否解決點。 標示：對所確定的重點、難點和疑 點再次進行標注。 （以思考題的形式。 形式：用圖表或知識結構示意圖。 猜一猜，短跑冠軍？ 奔跑 100米只需 3秒鐘，平均時速為 90—— 128千
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