【正文】 天就出現(xiàn)狀況：毫無紀律觀念，上課想來就來，不想來就曠課，開學兩周竟曠課三次（其中一次竟達兩天）。北風看見了，灰溜溜的逃跑了。北風不管怎么吹，一件衣服也沒有吹下來?！碧査齑饝?。 有這樣一個智慧故事：有一天，北風遇見了太陽，北風不服氣的說：“太陽公公，我們來比賽力量吧。只要你給予他們愛，發(fā)自心底的愛，他們一定會綻放在美麗的春天里，盡管可能開得晚一些。班主任的通常做法是批評，教育，請家長，停課以前我也常這樣做，但效果往往不盡人意。 在學校中，班主任最怕接觸學困生。教育家蘇霍姆林斯基則親切的稱他們?yōu)椤皨赡鄣幕ǘ洹薄? 第二篇：遲開的花朵遲開的花朵 ——談談學困生教育 在學校中，往往有個別學生記憶力孱弱且能力較差。 “愛是開啟人們心靈的鑰匙。如：郝迪不想上電腦課，上課時他總是執(zhí)意跑到操場上亂轉(zhuǎn)，教師沒有嚴厲地批評他，而是很溫和地對他講：“最近老師要去你家家訪，還要向你父母匯報你的許多成績和優(yōu)點，我們不希望加上一條不上課的缺點。心理學家指出：“適度的寬容，對改善人際關系和身心健康是有益的。即不挖苦、不呵斥、不放棄，允許學生犯錯誤、允許學生說不、允許學生選擇?！币虼耍處熞H切、自然、民主地對待學生，讓每一個學生都成為心目中的太陽，要時刻懷有一團火，用特教老師特有的耐心、細心與愛心，去融化弱智兒童冰冷孤獨的心，去啟開弱智兒童寂寞沉睡的腦。 愛在心里平等關注。因此教師用和藹的目光，充滿親和力的態(tài)度，有暗示、有期待地對待學生，他們就會做出積極的反映，參加活動的主動性就會大大提高。 愛在眼里—暗含期待?！澳愕陌l(fā)言很正確，如果聲音能再大一些效果會更好。如：“你的發(fā)言很精彩，大家很感動”，“你真棒”，“祝賀你的成功”，“你的歌聲非常美妙，同學們還想聽。評價的重點應該放在學生回答問題的過程，教師要耐心傾聽學生回答，尊重差異，正確加以引導，建設性地解決問題，促進學生發(fā)展?！碧貏e是弱智學生最容易受到激勵，教師在教學中有時要贊不絕口地激勵學生戰(zhàn)勝困難，完成任務。 愛在口里賞識學生。教師要努力地做教學的有心人，要注意觀察、了解學生專長、愛好，為學生個性發(fā)展，盡可能提供條件、關懷和幫助，激勵學生邁向成功。手心手背都是肉，教師要面向全體學生，奉獻一片愛心。愛心澆灌遲開的花朵演講稿 不愛和偏愛都是對學生的不尊重和傷害。絕不能因為學生的外表、出身、成績而偏愛、歧視或拉攏。作為教育工作者要清醒的認識到：學生中存在著差異是正常的。我們在教學生編中國結的時候，根據(jù)學生完成任務的質(zhì)量和數(shù)量，分成太陽組、月亮組、星星組，公示在墻上，告訴同學們兩個星星相當于一個月亮，兩個月亮相當于一個太陽，讓學生懂得太陽、月亮、星星都有發(fā)光的作用，只是它們發(fā)光的大小不同，鼓勵每一個學生樹立信心，趕超先進。蘇霍姆林斯基說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。要堅持使用“無錯原則”，要用科學的態(tài)度對待弱智學生，用發(fā)展的眼光多角度看待弱智學生，接受和處理學生在課堂學習過程中出現(xiàn)的問題，運用恰當?shù)脑u價，不讓一個站起來回答問題的學生帶著遺憾坐下去。在學生進步的過程中，要多表揚少批評，多揚長少揭短，放大優(yōu)點，縮小缺點?！边€要善于從贊美中提出希望和要求?！蓖ㄟ^口頭激勵增強學生的自信心和自豪感。弱智學生的心理活動也是很豐富的，誰對他好，他跟誰親，他們的心中一清二楚，只是不善于言表而已。當學生感受到老師在關注著他（她）時，他們的表現(xiàn)欲就會增強，就會綻放出很快樂、幸福的笑容，從通俗的角度上講，學生就聽話，就和你親近；相反，受到冷落的孩子就很執(zhí)拗、孤僻、暴躁，久而久之就會形成病態(tài)的心理。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“智殘生不是畸形兒，他們是世界上最脆弱、最嬌嫩的鮮花。在教育教學中要堅持“三不”、“三允許”。不僅如此，還要對學生采取十分寬容的態(tài)度?！睂捜莶皇菍W生各種錯誤思想、行為的漠視、放縱，而是教師用一種寬容的情感，去感化那些有錯誤的學生去糾正錯誤，目的是給學生改正錯誤的機會?！焙碌贤瑢W就飛快地進教室上課去了?！敝灰亟坦ぷ髡邇A注真愛，用心澆灌弱智兒童，將一定能夠收獲弱智兒童外顯的、內(nèi)隱的、潛在的進步與提高，“遲開的花朵”同樣也能釋放出沁人心脾的芳香。這樣的孩子，人們通常稱之為“智能低下者”、“智障學生”。暑假讀書時看到這里，我忽然流下眼淚。他們在學校里經(jīng)常暴露出這樣那樣的問題，令人無奈甚至頭疼。今天，我從蘇翁的教育智慧中受到啟發(fā)，我認為學困生也是“花朵”，他們是“遲開的花朵”。 一、愛是真誠，融化心靈的堅冰。看誰能讓行人脫下衣服。開始比賽了，北風先來，北風鼓了一口氣，猛烈的一吹，路上的人感覺太冷了，就把衣服裹得更緊了。輪到太陽公公了，太陽照耀，路上的行人感覺有點熱了，紛紛脫下衣服。 這個故事讓我受益匪淺。就此