人教版物理八下25光的色散6-展示頁

【摘要】五、光的色散一、教學目標1、了解色散現(xiàn)象；2、知道色光的三原色和顏料三原色；3、明白透明物體和不透明物體的顏色的決定因素。二、教學重點、難點重點：光的色散、色光的復合。難點：1、能用色光的混合和顏料的混合知識解釋五光十色的世界；2、物體所顯示的顏色的決定因素的理解及應用。三、教學過程創(chuàng)設問題情

2024-12-21 09:49

人教版物理八下25光的色散5-展示頁

【摘要】學習目標：1．知道光的色散現(xiàn)象和原因2．知道光的三原色是什么？3．知道物體顏色的成因？自主學習：閱讀課本51-53頁回答下列問題1、色散：牛頓用把太陽光分解成的現(xiàn)象叫做色散。

2024-12-21 09:49

人教版物理八下25光的色散6-展示頁

【摘要】人教版新教材同步教學課件天空中為什么會出現(xiàn)彩虹？探究?太陽光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫做光的色散。?白光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光混合而成的。?不要誤認為光屏上的光譜顏色是無序的。太陽光中的紅光偏折最小，紫光的偏折最大。?電視機局部掃描圖人們發(fā)現(xiàn)，紅、綠、藍三種單色光，按不同比例混合，

2024-12-20 16:08

人教版物理八下21光的傳播word教案2-展示頁

【摘要】《光的傳播》教學設計教學目標一、知識與技能:了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。1．理解光沿直線傳播及其應用。2．了解先在真空和空氣中的傳播速度。c＝3×108m／s。二、過程與方法1．觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。

2024-12-11 05:29

人教版物理八下24光的折射2-展示頁

【摘要】光的折射教學目標：1、知識和技能?了解光的折射的現(xiàn)象。?了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時的偏折規(guī)律。?了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。2、過程和方法?通過觀察，認識折射現(xiàn)象。?體驗由折射引起的錯覺。3、情感、態(tài)度、價值觀?初步領略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。重、難點：

2024-11-30 17:28

人教版物理八下22光的反射2-展示頁

【摘要】課題：光的反射教學目標：知識與技能：1、了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。2、認識光反射的定律，了解法線、入射角和反射角的含義。3、理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。4、了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。過程與方法：1、通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象。2、體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。3、經(jīng)歷探究

2024-12-21 09:50

人教版物理八下172核能word教案2-展示頁

【摘要】核能一、教學目標（一）知識目標1．常識性了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源，什么是不可再生能源，什么是可再生能源。2．常識性了解核能，裂變和聚變。（二）能力目標培養(yǎng)學生進一步學習物理的能力。（三）情感體驗目標1．生動的知識介紹，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于探索物理學。2．通過社會調(diào)查，培養(yǎng)學生的

2024-12-15 09:44

人教版物理八下112質(zhì)量word教案2-展示頁

【摘要】第二節(jié)質(zhì)量(一)學習目標1、知識與能力目標(1)知道質(zhì)量的初步概念及其單位；(2)通過實際操作，掌握天平的使用方法。學會測量固體和液體的質(zhì)量；(3)用分子和原子的概念初步理解“物質(zhì)的量”的含義。2、過程和方法目標通過觀察、實驗，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間而變化的物理量。3、情感、態(tài)度與價值觀目標

2024-12-11 03:35

人教版物理八下132重力word教案2-展示頁

【摘要】課題：重力教學設計設計思想通過對實驗與各種現(xiàn)象的分析，創(chuàng)設思維空間，引導學生類比聯(lián)想。指導學生進行探究性實驗，培養(yǎng)學生“設計、操作、分析、得出結論”的能力。引導學生將課上知識與現(xiàn)實生活結合，滲透簡化分析對象的思想。培養(yǎng)學生的主動探究精神。教學目標知識和技能1．知道重力是如何產(chǎn)

2024-12-11 08:50

人教版物理八下146浮力的應用word教案2-展示頁

【摘要】《浮力》教學設計本節(jié)通過實驗探究得出的阿基米德原理是初中物理知識中的一個重要物理規(guī)律，是初中物理課程的重要教學內(nèi)容。傳統(tǒng)物理教學中對這一內(nèi)容的教學多采用傳授式教學方法，即教師通常是在引入問題之后，直接用演示實驗得出結論，缺乏學生猜想、設計實驗驗證的環(huán)節(jié)，使學生對這一結論的得出感到很突然。這樣急于追求知識學習的做法很難使學生對阿基米德原理的內(nèi)容有深刻的印

2024-12-11 03:35

人教版物理八下25光的色散同步試題4-展示頁

【摘要】第五節(jié)看不見的光1、動手做一做實驗一：接通電視機的電源，可以用遙控器控制電視機，用手擋在遙控器前再對著電視機，看能否控制電視機。將遙控器對著電視機前面的墻壁或天花板看能否控制電視機。實驗二：將驗鈔器的紫光燈打開，在燈下放張百元和五十元的鈔票，將正面對著紫光燈，觀察紫外線下的鈔票的防偽標記。2、動腦想一想a．實驗一中的電視機遙控器

2024-12-11 03:35

人教版物理八下25光的色散同步試題3-展示頁

【摘要】第六節(jié)看不見的光1．認識紅外線的方法“閱讀”是人們獲取信息、學習知識最常用、最重要的方法之一．養(yǎng)成閱讀習慣，提高通過閱讀捕捉信息的能力，是同學們必須具備的一項基本技能．仔細閱讀本節(jié)課文“紅外線”第一段．看一看你通過閱讀，能得到哪些知識？(1)光攜帶著能量，或者說光是一種能量輻射；(2)光攜帶的

2024-12-15 09:42

人教版物理八下25光的色散同步試題1-展示頁

【摘要】第五節(jié)光的色散【課標指南】1．知識與技能：（1）知道白光由各種色光混合而成；（2）了解色光混合與顏料混合的規(guī)律不同．2．過程與方法：通過探究來了解顏料混合與色光混合的區(qū)別．3．情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)進一步探求顏色之迷，領略色彩世界的繽紛多彩，感受到熱愛自然、親近自然的美好情感．4．重點與難點：重點：

2024-12-15 09:42

人教版物理八下25光的色散同步試題5-展示頁

【摘要】五．物體的顏色[知識提要]1．色散：一束太陽光通過玻璃三棱鏡后，被分解成七種色光的現(xiàn)象，叫做色散。2．色光的混合：紅、綠、藍三種色光叫做色光的三原色。[來源:學+科+網(wǎng)]3．物體的顏色：透明物體的顏色由通過它的色光決定；不透明體的顏色是由它反射的色光來決定的。[分級導練]雙基園地一、填空題

2024-12-11 08:27

人教版物理八下32生活中的透鏡word教案2-展示頁

【摘要】《生活中的透鏡》教學設計教學程序一、以照相、看電影引入新課，激發(fā)學生學習興趣，并體現(xiàn)“從生活走向物理”的教學過程；二、凸透鏡的三種應用和各自的成像特點均讓學生從觀察和實踐中得出，讓學生體驗物理知識產(chǎn)生的過程，并培養(yǎng)學生的觀察能力；三、通過自制模擬相機、水滴放大鏡，培養(yǎng)學生的動手能力，獲得成功的愉悅；四、選用

2024-12-15 09:42

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