人教版物理八下146浮力的應(yīng)用word教案2-展示頁(yè)
2024-12-11 03:35本頁(yè)面
【正文】 在學(xué)習(xí)本課題 內(nèi)容之前 已經(jīng)學(xué)習(xí)了二力平衡的知識(shí)，在教學(xué)中教師要喚起學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的回憶，以便利用該知識(shí)對(duì)浸入液體物體的受力情況進(jìn)分析。 過(guò)程與方法目標(biāo) ：經(jīng)歷探究浮力大小 與什么因素有關(guān)的過(guò)程 ， 學(xué)生能?chē)L試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)影響浮力大小的因素提出猜想，知道使用 控制變量 法 來(lái)研究問(wèn)題 。學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材有 16 套，實(shí)驗(yàn)桌 16 張，而班級(jí)人數(shù)是 51 人，分 16 個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，其中 13 個(gè)組是每組 3 人， 3 個(gè)組是每組 4 人。 ② 教學(xué)資源分析 本課題的 探究需要用到較多的實(shí)驗(yàn)器材，需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)校有專用物理實(shí)驗(yàn)室和本實(shí)驗(yàn)需要用到的 實(shí)驗(yàn) 器材 ， 學(xué)生用的 實(shí)驗(yàn) 器材 包括 ：彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、石塊、細(xì)線、橡皮泥、溢水杯、量筒、大燒杯、小桶、塑料瓶、水、酒精等 。 （ 1）教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)資源分析 ①教學(xué)內(nèi)容分析 課程改革后編寫(xiě)的各種版本的 初中物理 教材在對(duì) 阿基米德原理這一部分教學(xué)內(nèi)容的編排基本上 突出探究過(guò)程 ，體現(xiàn)了讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思想 ，與《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求也是一致的。 這樣急于追求知識(shí) 學(xué)習(xí)的做法很難使學(xué)生 對(duì)阿基米德 原理的內(nèi)容 有深刻的印象，往往是停留在死記原理內(nèi)容、生搬硬套 公式的水平，不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育。 《浮力》教學(xué)設(shè)計(jì) 本節(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出的 阿基米德原理是初中物理知識(shí)中的一個(gè)重要 物理規(guī)律，是初中物理課程的重要教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)物理教學(xué)中對(duì)這一內(nèi)容的教學(xué)多采用傳授式教學(xué)方法，即教師通常是在引入問(wèn)題之后，直接用演示實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，缺乏學(xué)生猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)這一結(jié)論的得出感到很突然。 因此，該課題教學(xué)應(yīng)采 用 探究 教學(xué)方法，使學(xué)生明白阿基米德原理這一知識(shí)的生成過(guò) 程，更深刻的理解這一原理的內(nèi)涵， 同時(shí)有利于 學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。人教版初中物理教材對(duì)這一內(nèi)容的教學(xué)安排是：首先 讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)活動(dòng)去體驗(yàn)浮力的存在
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