人教版物理八下145浮力word教案9-展示頁
2024-12-11 05:20本頁面
【正文】 么是浮力和浮力的方向，理解浮力產(chǎn)生的原因，理解物體的浮沉條件。這一節(jié)是本章的重點和關(guān)鍵，對浮力的研究為學(xué)習(xí)阿基米德原理、浮力的利用奠定了基礎(chǔ)。 《浮力》說課稿 一、說教材 １、教材內(nèi)容要點： 第一，浮力；第二，物體的浮沉；第三，浮力產(chǎn)生的原因。 [來源 :] ２、教材的地位和作用： 對浮力這一節(jié)內(nèi)容的研究是在小學(xué)自然課和生活經(jīng)驗中已經(jīng)熟悉浮起的物體受到浮力并結(jié)合前幾節(jié)所學(xué)知識的基礎(chǔ)上綜合地應(yīng)用液體的壓強、壓力、二力平衡和二力合成等知識來展開的。浮力知識對人們的日常生活，生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究有著廣泛的現(xiàn)實意義。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力、分析概括能力以及演繹推理能力等。[來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 教學(xué)的重點與難點 浮力概念貫穿本章始末，與人們的生活密切聯(lián)系，所以浮力概念的建立是本節(jié)課的一個重點。而初中生側(cè)重于對直觀現(xiàn)象進行具體、形象的思維來獲得知識。 培養(yǎng)學(xué)生的多種能力也是這節(jié)課的重點，這是素質(zhì)教育對現(xiàn)代教學(xué)的要求。 浮力現(xiàn)象是學(xué) 生在生活中比較熟悉的，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象。 15 歲左右的初中生的思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過渡，因此在教學(xué)中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的基 礎(chǔ)知識，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識，發(fā)展抽象思維能力。 三、教學(xué)方法
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