【正文】 ，蛇形山鎮(zhèn)天井村李春艷所在村為我縣今年確定的新農(nóng)村建設示范點，她到村后積極為該村的新農(nóng)村規(guī)劃資料整理、制度建設等出謀劃策，她們的才能也得到鎮(zhèn)黨委政府和廣大干群的肯定。二是學用結合，致力發(fā)展大計。鎖石鎮(zhèn)鎖石村大學生村官蔣燁玲組織建立鎖石村留守兒童工作站，用關愛撐起了留守的藍天。大學生村官到村后積極開展民情走訪工作，關愛留守兒童和空巢老人。 （四）創(chuàng)新社會服務。石牛鄉(xiāng)常漢村大學生村官龔世敏利用農(nóng)學專業(yè)知識，擔任了村農(nóng)田病蟲害防治醫(yī)生，他將防治經(jīng)驗撰寫了《淺談現(xiàn)階段農(nóng)田病蟲害防治外包必要性》一文在雜志上刊發(fā)。三是提供科技服務。二是帶領群眾致富。一是爭取項目資金。此外，大學生村官還在醫(yī)保費收繳、全國人口普查、林業(yè)改革、新農(nóng)村建設、計生等工作中積極參與，甚至分塊包干負責，有力推進各項工作穩(wěn)步進行。大學生村官積極參與矛盾糾紛的調(diào)處，深入安全生產(chǎn)一線和山林火災的撲救現(xiàn)場，服務農(nóng)村穩(wěn)定發(fā)展大局。荷葉鎮(zhèn)良江村大學生村官廖求斌春季早動員，全村783畝農(nóng)田種植上了水稻，20畝農(nóng)田種植上了玉米，杜絕了拋荒的現(xiàn)象。二是抓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，確保生產(chǎn)增收。他們挨家挨戶發(fā)放宣傳資料，組織新建垃圾池，發(fā)放垃圾桶到戶，還組織村干部對村級公共場所進行清掃，帶頭清理垃圾，整治衛(wèi)生死角，發(fā)動群眾自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生，大大提升村容整潔。一是抓環(huán)境衛(wèi)生整治，美化村居環(huán)境。他們積極創(chuàng)建五個好村黨支部，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動與文明村創(chuàng)建工作有機結合，協(xié)助村支書抓基層組織建設，他們所在的選聘村黨支部絕大多數(shù)都榮獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進黨支部稱號。大學生村官在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中積極協(xié)助村支書開展活動，他們協(xié)助村黨支部嚴把黨員發(fā)展關，嚴抓黨員發(fā)展程序。大學生村官都擔任了村遠程教育的操作員，做好了站點維護與學用登記，黨員群眾及村級遠教操作員的培訓，每月組織黨員、群眾集中學習，在提高黨員干部的思想認識、增強群眾致富能力等方面發(fā)揮了重要作用?；ㄩT鎮(zhèn)春山村支書肖自然在座談會上談到自大學生村官劉為到村以后，村上的會議就有了記錄并得到妥善保管，特別是在調(diào)處矛盾糾紛時，以前只是當面說清落個實，沒有文依據(jù)備查，現(xiàn)在都寫下書面調(diào)解結案書，避免了矛盾反復無據(jù)可查。一是完善文書檔案。 二、工作情況 五年來，我縣大學生村官充分發(fā)揮自身文化、技術優(yōu)勢和專業(yè)特長，認真宣傳黨在農(nóng)村的各項方針、政策，協(xié)助村兩委在加強村級管理、落實中心工作、助推經(jīng)濟發(fā)展、創(chuàng)新社會服務等方面做了大量卓有成效的工作，得到了基層群眾的普遍認可和稱贊，成為我縣新農(nóng)村建設的一支生力軍。 大學生“村官”工作調(diào)研報告村官調(diào)研報告（2）|返回目錄根據(jù)市委組織部的統(tǒng)一安排，為認真學習貫徹《關于進一步加強大學生村官工作的意見》（組通[xx]36號）（以下簡稱意見），切實做好大學生村官調(diào)研工作，我縣組織召開專題座談會，進行個別訪談，對全縣大學生村官工作的基本情況、存在問題、對策建議等進行全面調(diào)研，形成調(diào)研報告如下： 一、基本情況 xx年至今，省委組織部選聘到我縣大學生村官共計126名，其中xx年13名，xx年11名，xx年20名，xx年30名，xx年52名，中共黨員74名，研究生5名，本科102名，?？?9名，分配的女大學生村官66名，占總?cè)藬?shù)52%。要利用各種媒介積極宣傳大學生村官的就業(yè)政策，教育引導他們樹立正確的就業(yè)觀念，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，并在手續(xù)審批、資金、場地、稅收等方面在政策允許范圍內(nèi)給予特殊照顧。要把階段性考核與平時考察了解相結合，全面了解和掌握大學生村官的德才表現(xiàn)，及時把經(jīng)考察考核表現(xiàn)優(yōu)秀的，作為村級班子后備干部進行重點培養(yǎng)；特別突出的列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政后備干部人才庫，確定專人有計劃地進行重點培養(yǎng)。在此基礎上，要加強大學生村官農(nóng)村政策法規(guī)、實用技能等方面的教育和培訓，特別是在他們工作、生活中遇到具體困難和問題時，要多關心、幫助，多教方法、多提思路、多出點子，著力增強大學生村官應對突發(fā)事件和處理農(nóng)村一些復雜的社會問題的能力。 二是要明確崗位職責，強化教育培養(yǎng)。 綜合上述問題，通過調(diào)查分析，我們認為做好大學生村官教育培養(yǎng)管理工作應從以下幾個方面予以加強： 一是要健全完善制度，落實保障措施。但作為剛參加工作的大學生村官，對國情、農(nóng)村基層和群眾基本不大了解，工作能力和工作經(jīng)驗不足，難以在短時間內(nèi)做出突出成績得到組織和群眾的充分認可。 三是農(nóng)村工作缺經(jīng)驗，后期出路較茫然。 二是所學專業(yè)不對口，自身特長難發(fā)揮。 一是崗位分工不明確，秘書化現(xiàn)象較普遍。村官調(diào)研報告3篇 聘高校畢業(yè)生到村任職，是培養(yǎng)造就經(jīng)過基層實踐鍛煉、對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才的重要途徑。如何使大學生到村任職后，施展才華，健康成長，筆者認為，在大學生村官教育培養(yǎng)管理工作上有以下問題亟待解決。由于大學生村官系村級組織特設崗位，經(jīng)組織選聘即擔任村黨支部書記和村主任助理，具體崗位職責和目標任務等沒有相應的規(guī)定，造成絕大多數(shù)大學生村官都沒有明確崗位分工，大多從事村部衛(wèi)生、搞工作服務、做會議記錄、報送材料等瑣碎的工作，工作秘書化現(xiàn)象比較普遍，真正以村兩委成員身份主抓的工作非常少，一定程度上影響了大學生村官的成長。部分大學生村官反映，所學專業(yè)與從事的農(nóng)村工作不對口，在實際工作中基本派不上用場，個人在學生時代煉就的特長能力也難以發(fā)揮應有的作用，造成了學非所用、用所未知的心理壓力，加之部分大學生從對農(nóng)村的情況基本不了解，難以適應農(nóng)村的生活習慣和工作方式，農(nóng)村的工作環(huán)境與自己理想中的狀態(tài)反差過大等等，從而在思想上產(chǎn)生了畏難情緒，感到工作無從下手。在調(diào)查了解到，部分大學生選擇到村任職看重的是通過農(nóng)村的工作磨練，能在二至三年后，得到各級組織認可、推薦，在考取公務員時得到相應的政策優(yōu)惠。加之當前各級組織尚未出臺大學生村官考錄公務員等具體政策措施，選聘期滿后的出路等問題感到比較茫然。省、市有關部門要盡快出臺選聘大學生到村任職的后續(xù)政策措施，縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村黨組織要聯(lián)系工作實際，進一步建立健全有利于大學生村官成長進步的各項規(guī)章制度，切實落實各項保障措施，努力為大學生村官干事創(chuàng)業(yè)、健康成長營造良好氛圍。要根據(jù)大學生村官自身特點，結合本村實際進行明確職責分工。 三是要加大考核激勵，促進茁壯成才。 四是要提早謀劃，探索出路。對