【正文】 大學(xué)生村官。三是工作扎實(shí)程度不夠。部分大學(xué)生村官剛到村里工作時(shí)，雄心勃勃，充滿激情。一些從大城市長大的大學(xué)生村官面對陌生的農(nóng)村社會環(huán)境，適應(yīng)融入比較慢，有的工作半年多了，還“穩(wěn)不下來、融不進(jìn)去”。今年， 2 名表現(xiàn)突出的村官發(fā)展成為了黨員， 2 名創(chuàng)業(yè)村官被市、縣新聞媒體宣傳報(bào)道。制定出臺了《到村任職高校畢業(yè)生管理辦法（試行）》，建立健全日常管理制度。多崗，即在做好職責(zé)范圍內(nèi)工作的同時(shí)，盡量安排他們參與一些急難險(xiǎn)重工作，全方位鍛煉提高。建立“一村多崗”實(shí)踐鍛煉機(jī)制。實(shí)行“ 3+1”幫帶責(zé)任制，明確鎮(zhèn)黨委分工領(lǐng)導(dǎo)、組織干事、村支部書記為幫帶責(zé)任人，幫助他們解決工作生活中遇到的困難問題。嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)生村官工資、社會保險(xiǎn)和住房補(bǔ)貼，集中安排食宿，配置齊全基本生活用品。在日常工作中，努力與群眾打成一片，甘當(dāng)“小學(xué)生”，謙虛謹(jǐn)慎，分寸把握比較好，樹立了大學(xué)生村官的良好形象。自我要求嚴(yán)。作用發(fā)揮好。主要特點(diǎn)是：適應(yīng)比較快。該鎮(zhèn)共有大學(xué)生村官 15 名，平均年齡 25 歲。大學(xué)生村官調(diào)研報(bào)告 第一篇：大學(xué)生村官調(diào)研報(bào)告 關(guān)于大學(xué)生村官思想工作狀況的調(diào)研報(bào)告 為建設(shè)一支下得去、待得住、干得好、流得動的大學(xué)生村官隊(duì)伍，更好地發(fā)揮他們在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中生力軍的作用，近期，我們通過集體座談、個(gè)別談話、實(shí)地走訪等形式，進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研，摸清了大學(xué)生村官的思想工作狀況，并提出了加強(qiáng)大學(xué)生村官教育培養(yǎng)和管理的對策建議。 一、基本情況 以我縣某鎮(zhèn)為例。去年以來，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視大學(xué)生村官的教育管理，大學(xué)生村官整體素質(zhì)得到明顯提高，受到基層群眾的一致好評。如大學(xué)生村官田 x 通過翻閱資料、實(shí)際處理信訪案件，總結(jié)歸納了信訪工作“七步法”，由于易學(xué)易懂，在農(nóng)村干部中推廣后，產(chǎn)生了較好效果。如大學(xué)生村官徐 xx，全面參與了本村招商引資、計(jì)劃生育、旅游開發(fā)、村貌整治、石材開發(fā)等工作，不僅自身得到鍛煉提高，而且逐步成為村級工作骨干；大學(xué)生村官潘 xx，聯(lián)絡(luò)十余名大學(xué)生村 官，義務(wù)為本村 40 多名留守兒童舉辦暑假輔導(dǎo)班，得到學(xué)生家長交口稱贊。大學(xué)生村官到村工作以來，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持不懂就問、不會就學(xué)，虛心向村干部和群眾請教，盡快熟悉農(nóng)村工作。 二、主要做法 一是全方位關(guān)愛培養(yǎng)，創(chuàng)優(yōu)成長環(huán)境。實(shí)行定期培訓(xùn)，先后開展多期培訓(xùn)活動，提高了履職能力。 二是多渠道搭建舞臺，堅(jiān)持在使用中培養(yǎng)。一村，即以鎮(zhèn)黨委文件形式明確大學(xué)生村官政策宣講員、遠(yuǎn)程教育協(xié)管員、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策參謀員等 7 項(xiàng)職責(zé)任務(wù)。 三是一體化管理考核，健全長效機(jī)制。嚴(yán)格實(shí)施百分制考核，激發(fā)大學(xué)生 村官活力。 三、存在問題 通過調(diào)研，了解到目前大學(xué)生村官中還存在一些問題，如：一是個(gè)別村官融入不夠。二是工作熱情難以持久。但工作一段時(shí)間后，感到農(nóng)村事務(wù)繁雜，有的認(rèn)為所學(xué)專業(yè)難有用武之地，干事創(chuàng)業(yè)熱情有所消退。有的大學(xué)生村官把自己當(dāng)成 “局外人”，遇事不是積極主動想辦法，而是一味地依靠老同志幫忙；有的忙于事務(wù)性工作，深入村民家中走訪少，浮在上面，深不下去；有的干工作蜻蜓點(diǎn)水，甚至對上級安排的材料存在編造、抄襲等現(xiàn)象，工作用心程度不夠。有的把大學(xué)生村官看作是外面來的“飛鴿” ,是上級派下來的掛職鍛煉干部，“早晚得走”；有的存有私心，擔(dān)心大學(xué)生村官將來搶了自己的“位子”；有的把大學(xué)生村官當(dāng)成村里的“通訊員”，不讓他們承擔(dān)重要工作，影響了大學(xué)生村官素質(zhì)能力的全面提高，導(dǎo)致部 分大學(xué)生村官處于被“邊緣化”的境地。有的村集體經(jīng)濟(jì)比較薄弱，大學(xué)生村官想干事面臨諸多困難；有的村班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，幫帶培養(yǎng)大學(xué)生村官方面缺少有效措施，在大學(xué)生村官心目中也造成不良影響；個(gè)別村“兩委”成員之間交流溝通少，有時(shí)鬧不團(tuán)結(jié)，大學(xué)生村官處境比較尷尬，很難發(fā)揮應(yīng)有作用。大學(xué)生村官思路活、熱情高，只有搭建最有效發(fā)揮大學(xué)生村官聰明才智的活動載體，形成濃厚的團(tuán)結(jié)競爭氛圍，才能將大學(xué)生村官最大潛能激發(fā)出來。 五、對策建議一是加強(qiáng)思想教育。 二是落實(shí)培養(yǎng)責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委加大督導(dǎo)調(diào)研力度，并把大學(xué)生村官成長情況和業(yè)績貢獻(xiàn)等作為村級工作考核的重要內(nèi)容，增強(qiáng)村支部書記帶好大學(xué)生村官的責(zé)任感和壓力感。制定大學(xué)生村官“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”，開展“扎根農(nóng)村、青春創(chuàng)業(yè)”活動，鎮(zhèn)、村在技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)資金、政策咨詢、指導(dǎo)服務(wù)等方面給予大力支持，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們帶領(lǐng)群眾發(fā)展現(xiàn)代特色高效生態(tài)農(nóng)業(yè)，領(lǐng)辦、創(chuàng)辦促進(jìn)村集體和群眾增收項(xiàng)目，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線錘煉素質(zhì)，提升能力。 四是嚴(yán)格管理考核。建立健全考勤、定期交流、述職評議、輪崗鍛煉、考核獎(jiǎng)懲等管理制度，加大落實(shí)力度，保證大學(xué)生村官待得住、干得好、流得動。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類典型，充分運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等加以宣傳，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動作用，在全社會營造關(guān)心支 持大學(xué)生村官成長的良好氛圍。 2021精選大學(xué)生村官農(nóng)村調(diào)研報(bào)告 我是一名來自長沙縣北山鎮(zhèn)福安村的大學(xué)生村官， 20xx 年 8 月份通過湖南省選的大學(xué)生村官考試分配到福安村擔(dān)任書記助理一職。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： (一 )農(nóng)民種糧的積極性在不斷降低 田誰受益這一政策沒有落實(shí)到位，想種田的積極性沒 有得到提高，不想種田的地仍然荒著。通過調(diào)研，得出一組數(shù)據(jù)： 表一：農(nóng)民種糧收入 (以 1 年種 5 畝地為例 )： 表二：農(nóng)民務(wù)工收入 (以 1 年務(wù)工 200 天為例 ) 表三：種糧與務(wù)工收入對比 從以上三組數(shù)據(jù)可以看出，從 80 年代到 20 世紀(jì)末，農(nóng)民種糧的收入超過了務(wù)工收入，農(nóng)民種糧更劃算 。 糧食安全問題關(guān)系著我們國家經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系著全中國13 億老百姓的吃飯問題，我們應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施扭轉(zhuǎn)糧食安全問題繼續(xù)拉大的局面：一是加大投入，發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)。二是嚴(yán)格落實(shí)種糧補(bǔ)貼政策。三是積極推進(jìn)“家庭農(nóng)場”發(fā)展模式，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)種糧 大戶承包土地，使農(nóng)業(yè)朝著現(xiàn)代化、規(guī)?；l(fā)展，逐步地提高糧食生產(chǎn)效率，逐步地增加糧食總產(chǎn)量。