【正文】 愉快地、精神飽滿地做早操。幼兒的操 作材料根據(jù)能力強弱安排準備。 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的 教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。 五、具體工作安排： 三月份： 主題活動：春天來了 節(jié)日教育：三八婦女節(jié) 健康教育：講衛(wèi)生不生病 科學(xué)探索動：我們來種植 美術(shù)創(chuàng)作：美麗的風(fēng)箏 音樂欣賞：好媽媽 發(fā)放家園聯(lián)系冊 四月份： 主題活動：和你在一起 組織開展幼兒種植實踐活動我們家的小菜園 社會與健康：身體動一動 科學(xué)探索：神奇的水 美術(shù)創(chuàng)作：親親熱熱一家人 繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動 五月份： 主題活動：我們真快樂 五一勞動節(jié)慶?；顒? 社會與健康：你會怎樣做 科學(xué)探索：怎樣才涼快 美術(shù)創(chuàng)作：開心好朋友 音樂欣賞：我的動物朋友 準備慶六一節(jié)目 六月份： 主題活動：美麗的夏天 家園共慶六一。 幼兒不來園及時家訪，了解情況。 通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。 藝術(shù)領(lǐng)域 、生活和藝術(shù)中的美； ，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗； 。 社會領(lǐng)域 ，有自信心； ，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心； ； ，不怕困難，有初步的責(zé)任感； 、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 三、教學(xué)內(nèi)容與要求： 健康領(lǐng)域 ，在集體生活中情緒安定、愉快； 、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； ，學(xué)會保護自己； ，動作協(xié)調(diào)、靈活。 二、工作計劃： 我們將根據(jù)我園幼教工作計劃，保教結(jié)合，以素質(zhì) 提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。當然，在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的收獲。 篇二：小班下學(xué)期班務(wù)計劃 時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學(xué)期。 （ 3）家長開放日： 請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。 （ 2）家長會： 向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。 （ 3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等。 （ 4）家長工作： *日常性的家長工作： （ 1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 （ 3）環(huán)保教育： 1．通過秋游活動進行環(huán)保教育。 3．抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。 三．各方面的具體內(nèi)容要求： （ 1）常規(guī)工作： 1．班級衛(wèi)生保健管理： 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。 3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。 （ 3）社會性發(fā)展： 1．說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。 3．一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。 （ 2）認知發(fā)展： 1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。 4．懂得不遠離成人，不跟生人走。 2．練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差 .陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。 b)班級的協(xié)作，通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策能力做好工作。 抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促使幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。 開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促 使幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)意感冒、生病。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。班里布置娃娃家及建構(gòu)區(qū)，其它玩具的班房不再分分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又 使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。 三、本學(xué)期將采取的具體措施 首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。 將管理目標和班級計劃指定聯(lián)系起來。 常規(guī)管理。 正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒 園，使家長放心。通過家長會、交談、電話回訪，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理的建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促使幼兒全面發(fā)展。 努力自學(xué)，更新觀念，提高教育技能。 各方面的具體內(nèi)容要求 （一）對園計劃的貫徹 按時參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標 重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發(fā)展。李老師對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。 家長情況 平時的接觸我們了解到，家長的文化層次普遍差距很大，對孩子的教育理念上也是有很大差距。 3）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。 4）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。 2）有少數(shù)幼兒挑食，對蔬菜、菌類等 食物表現(xiàn)出厭食情緒。 7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。 5）愿意表現(xiàn)自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。 3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。 本班特點及主要表現(xiàn) —— 優(yōu)勢表現(xiàn) 1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜 聽故事，用簡短的語句表達自己的意 思。第一篇：小班下學(xué)期班務(wù)計劃 2024— 2024 年幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計劃 一、班況分析 概況本班現(xiàn)有幼兒名 22 名幼兒。 本班現(xiàn)有幼兒 22 名，經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按照老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩 “ 娃娃家 ” ，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。 4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探索意識。 6）大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。 本班特點及主要表現(xiàn) —— 弱勢因素分析 1）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。 3）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發(fā)生沖突。 個體幼兒情況 1）個別幼兒年齡較小，接受新知識慢很多 2）個別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。 4）個別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)系、呵護他。 班內(nèi)成員分析 我 班有三位老師，其中我作為主班工作經(jīng)驗雖不是很長，但我工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。趙老師負責(zé)保育工作 ,對每項工作都做得很到位 ,熟悉了幼兒園的健康保健知識 ,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。 幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。 按時完成各項計劃。 （二）家長工作 首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。 （三）班級目標管理 入園管理。 為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任。 根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。 保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行 “ 移情 ” 例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。 建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得 “ 我學(xué)會了 ” 的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心很探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不要急， 學(xué)說完整句。 第二篇：小班下學(xué)期班務(wù)計劃 篇一：小班下學(xué)期班務(wù)計劃范文 一．班況分析： 本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒 22 名，其中，男孩 9 名，女孩 13 名。本班孩子獨生子女占 73%。 二．任務(wù)目標： （ 1）身體發(fā)展： 1．動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動，做模仿操。 3．自己洗手、吃 飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。 5．學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法。 2．喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征。 4．聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節(jié)。 2．喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。 4．不糾纏大人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。 2．幼兒安全管理與教育： 結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。 （ 2）教學(xué)活動： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。 2．通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。 （ 2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。 *階段性的家長工作： （ 1）家訪： 完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān) 系。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。 *家長參與活動： 在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員 會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。 一、班況分析： 本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。以 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則 開展各項工作，爭取更好的成績。 語言領(lǐng)域 ，講話禮貌； ，能理解日常用語； ； 、看圖書； 。 科學(xué)領(lǐng)域 、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲； ，動手動腦，探究問題； 、交流探索的過程和結(jié)果； ； ，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 四、家園共育： 按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。 每周及時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息 。 結(jié)合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。 節(jié)日教育：端午節(jié) 科學(xué)探索：水變牛奶 實踐活動：甜甜的瓜 美術(shù)創(chuàng)作：兒童節(jié)真快樂 安全教育