【正文】 做通他們的工作，達(dá)成共識。為此，我們按時、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長放心。由于幼兒的年齡小，父母對生活環(huán)節(jié)都非常關(guān)心，所以我們對幼兒每天出現(xiàn)的特殊情況都會做詳細(xì)的記錄，如：幼兒不舒服時，我們什么時候給量的體溫，醫(yī)生給喂的什么藥等等，在和家長交流溝通時，給家長仔細(xì)的說明情況。 由于這個學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。 三、衛(wèi)生保健工作 : 小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護(hù)理方 面做了大量的工作。我們以百倍的愛心來對待孩子，把每個幼兒都當(dāng)成自己家的孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛，用親切的語言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時地肯定，贊揚(yáng)，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。于是我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。這個年齡段的孩子有其獨(dú)特的年齡特征：直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定，對親人有強(qiáng)烈的依戀性。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會了和小朋友們之間友好交往?；仡欉@一學(xué)期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、班級概況 。 ２、一月一日元旦：新的一年來臨了，我們又長大了一歲了。 （五）家長工作 通過 “ 家長園地 ”“ 家長會 ”“ 通知欄 ” 使家長了解幼兒園班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，并且刊出一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)供家長參考； 利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法； 利用電訪及時 了解幼兒在家情況，達(dá)到家園密切聯(lián)系； 根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因； 召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表； 進(jìn)行家長學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系； 征求家長意見，做好反饋工作； 共同創(chuàng)建幼兒成長檔案，留下幼兒成長的軌跡； 開展慶 “ 中秋 ” ，慶 “ 國慶 ” ，慶 “ 元旦 ” 等各種豐富多彩的活動。 （四）環(huán)境創(chuàng)設(shè) 提供富有創(chuàng)造性的材料，并充分利用自然物和無毒無害的廢舊物制作玩具。 充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。 ２、以游戲活動為主，面向全體幼兒，循序漸進(jìn)，注意幼兒的個別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快 學(xué)會正確地使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，保持愉快輕松的進(jìn)餐情緒 學(xué)會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕 學(xué)會自己上廁所，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣，愿意早、晚刷牙 愿意在幼兒園睡覺，學(xué)習(xí)自己動手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方 學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動器械上活動的正確方法，能排 隊玩，不推擠，不做危險動作 不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里 在運(yùn)動方面，走：在空地上四散走、一個跟一個走，按不同路線走、走平衡木 跑：掌握跑的姿勢，學(xué)習(xí)快跑和慢跑 跳：原地跳、向前行進(jìn)跳、從 30cm 的高處往下跳 拋：向上拋接大小沙包及皮球 踢：自由踢球、接球 爬：手膝著地爬、手腳著地爬、毛毛蟲式爬、簡單的攀登爬 翻滾；身體在墊上滾 四、具體措施 （一）教學(xué)活動 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒感興趣的話題，設(shè)計活動主題，展開主題活動，定期設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容 對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫 能認(rèn)識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，初步養(yǎng)成正確的握筆姿勢，工具、材料擺放有序 喜歡泥塑活動，掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象 會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名 喜歡參加歌唱活動。 二、教育總目標(biāo) 根據(jù)新〈〈 綱要〉〉要求，結(jié)合我班實(shí)際，確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境；積極引導(dǎo)幼兒主動活動、游戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣；在共同的 生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨(dú)立的意識及能力，促進(jìn)幼兒心理及個性健康發(fā)展；在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力；引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。我們也在工作中體味著教育的樂趣 ,在今后的工作中 ,我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中 ,不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我 ! 第二篇：小班上學(xué)期班務(wù) 貝貝班上學(xué)期班務(wù)計劃 貝貝班況分析：我班現(xiàn)有幼兒 4 名，其中男生 1 名，女生 3 名 ,這群寶寶都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，他們對幼兒園的一切都感到好奇 而新鮮，什么都想去探究一下。 家園之橋 —— 書面聯(lián)系共計約 270 次。 家長委員會 活動兩次 ,家長委員會到會率均達(dá)到 100%。家長會兩次 ,家長到會率均達(dá)到 100%。教師按時重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣 ,有禮貌 ,守紀(jì)律 。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo) 100%達(dá)標(biāo)。 95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。 質(zhì)量是評價工作好壞的關(guān)鍵 ,本學(xué)期 ,為把好質(zhì)量關(guān) ,我班三位老師一 直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度 ,認(rèn)真工作。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn) ,也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提 ,至此 ,得到家長的認(rèn)可。在新年的英語劇場的演出中 ,孩子們流利的英語對話 ,可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音 ,我們不但珍惜每一個外出培訓(xùn)的機(jī)會 ,還利用業(yè)余時間想英語能力強(qiáng)的老師請教、學(xué)習(xí) ,并加強(qiáng)自學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn) ,積極認(rèn)真地與老師共同活動。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 ,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法 ,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程 ,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。本學(xué)期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。 (二 )教育方面 :(1)作為實(shí)驗(yàn)班 ,本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《 廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗(yàn)研究。在園期間沒有發(fā)生任何事故。 (一 )保育方面 : 本學(xué)期 ,因?yàn)槭切律?,所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。整個學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。作為年紀(jì)實(shí)驗(yàn)班 ,我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用 ,事事先想、先行。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式 ,讓家長了解孩子們的生活 ,把握孩子們的學(xué)習(xí)方向 ,參與孩子們的教育活動。 所以 ,我們在本學(xué)期 ,將家長工作放在首位。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作 ,工作從不分你我 ,互相關(guān)心 ,互相幫助 ,經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論 ,彼此之間能夠虛心聽取意見 ,達(dá)成教育的共識。 因?yàn)槭切氯雸@的還孩子 ,在生活中老師無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位 幼兒 ,留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服 ,放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒 ,細(xì)心照顧生病的幼兒的同時 ,及時和家長取得聯(lián)系 ,將孩子的病情詳細(xì)反映。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動 ,服從工作安排 ,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己 ,全心全意地做好教育教學(xué)工作。在為本學(xué)期工作劃上句號之前 ,我們有必要對班級各項(xiàng)工作作出及時的總結(jié)與反思 ,從而汲取經(jīng)驗(yàn) ,發(fā)現(xiàn)不足。第一篇：小班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 班 務(wù) 工 作 總 結(jié) 一學(xué)期的工作即將結(jié)束 ,在這學(xué)期里 ,雖然忙碌、緊張 ,卻又充實(shí)快樂。在這里 ,我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持 ,使得班級各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下 : 一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗 !在本學(xué)期的工作中 ,我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己 ,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度 ,做到不遲到、不早退 ,無缺勤與曠工現(xiàn)象。在一日學(xué)習(xí)中 ,我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn) ,以孩子為主體 ,根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣 ,設(shè)計出他們喜愛的主題活動 ,經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品 ,制作各種玩教具 ,加班加點(diǎn) ,放棄中午的休息時間。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境 ,以減少孩子們對家長的思念 ,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。因?yàn)楹⒆觽兪切律?,家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新 。在學(xué)期初 ,我們對班中幼兒進(jìn)行了普訪 ,讓孩子們首先熟悉老師 ,消除陌生感。有了家長的支持 ,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活 ,能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。由于小班級各位教師的支持 ,我們小班在各種教育教學(xué)活動中都能以飽滿的精神、認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著、進(jìn) 行著 ,受到家長們的認(rèn)可和好評。二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神 ,優(yōu)質(zhì)完成班級計劃。一學(xué)期以來 ,在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下 ,班級幼兒學(xué)會自我照顧 (能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣 ,等等 )、懂得友好相處。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo) ,通過與班中幼兒的互動 ,以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要為出發(fā)點(diǎn) ,設(shè)計出豐富多彩的主題活動 ,讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。在主題研習(xí)過程中 ,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng) ,并收到了一定的成效。班中的孩子 在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。 (2)積極努力開展雙語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣 ,喜歡聽、愿意讀 ,我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響 ,還想辦法設(shè)計出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲 ,來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。經(jīng)過一段時間的摸索 ,已能靈 活的掌握小班英語教授的方法 ,孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高 ,收到不錯的效果。 (三 )家長工作方面 : 本學(xué)期 ,利用電話訪問、家長會等形式 ,經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流 ,也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨時談話。 三、敬職敬責(zé)把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。 幼兒出勤率高。 幼兒健康評估優(yōu)秀。 在教育工作狀況方面 ,幼兒文明行為習(xí)慣良好。他們喜歡來幼兒園 ,積極參加各種活動 ,及時汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。 在家長工作方面 ,本學(xué)期 ,家訪人次 30 次 (普訪 ),電話訪問百次以上。 家長學(xué)?；顒觾纱?,家長到會率均達(dá)到 95%以上。 家長開放日活動一次 ,家長到會率達(dá)到 100%。 本學(xué)期 ,我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。這也正體現(xiàn)了孩子好奇、好問的天性，我們班四位老師研究決定從這點(diǎn)入手，逐步對他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。 三、幼兒發(fā)展目標(biāo) 語言 樂意與人交談，講話有禮貌 會安靜傾聽別人說話，理解日常用語，并用眼睛注視講話者 理解簡單的指令和要求，初步學(xué)會識記成人的要求 能清楚地說出自己想說的事 聽懂普通話，愿意說普通話，樂意用語言表達(dá)自己的需求和愿望 喜歡聽故事、詩歌等，能用語言、動作、表情等方式表達(dá)自己對故事和詩歌的理解 對閱讀圖書感興趣，會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨(dú)立辨認(rèn)圖書中的人或物，道簡單的故事情節(jié) 科學(xué) 激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望，使科學(xué)教育的過程成我幼兒探究、猜測并嘗試發(fā)現(xiàn)的過程，并通過一系列接近自然、認(rèn)識自然、愛護(hù)自然地學(xué)習(xí)歷程，讓幼兒領(lǐng)會人與環(huán)境和諧共存的重要性 會認(rèn)識圓形和正方形的特點(diǎn)，會比較大和小、多和少、高和矮、長和短、里和外、厚和薄 認(rèn)識數(shù)字 1— 5和 1— 5 的數(shù)量，會進(jìn)行簡單的分類以及學(xué)習(xí)相關(guān)的物品配對 觀察周圍常 見自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系 用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流 社會 樂意在吃飯、睡覺、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己，愿意做自己會做的事 能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談 遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣 運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等 愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動；游戲開 始及結(jié)束時，能按要求擺放和收拾玩具材料；遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當(dāng)同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人 藝術(shù) 愿意參加各種美術(shù)活動。學(xué)習(xí)用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始，音域在 CG 之間，用自 然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感 愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度 健康 喜歡上幼兒園。