【正文】 段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題： ，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。為幼兒豐富了游戲材料。nbs p。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展。五、家長工作方面總結做好了家長工作，提高了家園共育的效果：教師根據(jù)幼兒情況進行了深入的家訪工作；不來園的孩子教師可以當天電話聯(lián)系，了解情況；2016年12月第三篇：大班上學期班務計劃大班上學期班務計劃：：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。四、班級管理方面總結。三、各月總結 九月份：召開了家長座談會；做好本班的活動、課間常規(guī)工作；開展了“我升大班了”的主題活動，了解了“中秋節(jié)”，“重陽節(jié)”等中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。教師可以培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，制定了一冊“手工”課程，孩子對手工很有興趣，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等技能訓練、并取得不錯的效果。二、教育教學工作總結 教師可以繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，因為常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發(fā)展。教師可以教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。(六)不足及努力方向：本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：(1)班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長溝通。由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園，所以，家長們對幼兒園尤其關心，甚至更為挑剔。學會20以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，學會自編應用題，嘗試運用手指速算的方法進行運算。本學期我班級的教研任務之一，就是開展好聽讀游戲識字活動，為了進一步提高幼兒對漢字的興趣，促進幼兒口語能力的提高，為他們?nèi)蘸笳Z言(包括口語和書語)能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字，而是通過為孩子創(chuàng)設優(yōu)質的漢語漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調發(fā)展。B、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性，以達到調動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習慣，提高了孩子的自理生活能力。一學期以來，孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。(三)教育與保育本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內(nèi)容進行教學。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。但無論是新老教師，都十分團結，刻苦奉獻。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。負責開展教學內(nèi)容有：幼兒聽讀識字游戲、美術手工、社會與科學，英語游戲。(二)教師情況分析及分工合作：班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調班級內(nèi)外部關系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：語言拼音、計算邏輯訓練游戲、音樂鋼琴訓練。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。本學期，學前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，具體總結如下：現(xiàn)就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。第一篇：大班上學期班務工作總結隨著時間的推移，20xx學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o下快樂成長。(一)班組工作幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的，其他都是新轉來的，其中有四個是大班留下來的。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。本學期插班新生整體素質較好，能帶動影響班級其他幼兒學習。配班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。故而在學期初，開展工作有一定的難度。新教師勤勤懇懇學習，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業(yè)務水平。還針對新生常規(guī)差的情況，結合心理健康教育，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng)，促進了幼兒的發(fā)展。同時，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。我們在環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域布置、活動內(nèi)容的選定中都給了孩子機會，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。班中的保育老師也積極參與到日常教學中來，配合班中的教學老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)?，F(xiàn)如今，這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂意幫大人們做事呢!(四)教研教學任務A、科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲，準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。C、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力。D、能積極地參加數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。(五)家長工作本學期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。所以，班中的幾位老師堅持微笑服務，定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯(lián)系本》，根據(jù)每周班中情況編定家園欄。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會、開放日、秋游、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評。(2)班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。第二篇：大班上學期班務工作總結2016—2017學第一學期大班務工作總結一、保教工作總結 生活老師可以每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境，在培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣方面。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。教師可以通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力； 教師可以在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。教師在培養(yǎng)幼兒傾聽習慣方面，懂得傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。（1）教師可以與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒；（2）教師能夠提供傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；（3）教師能夠在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發(fā)布會等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演；（4）在提高幼兒合作意識和交往能力方面，教師可以指導幼兒通過交換玩具、分享食物、合作游戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，能夠引導幼兒自律、能夠遵守游戲規(guī)則，與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。學習大班體操； 10月份：開展了“我愛秋天”的主題活動；抓好了常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習慣；構建了植物角區(qū)； 十一月份：做好了幼兒的保暖工作；召開了第二次家長會、家委會；開展了家長開放日活動；開展了“動物世界”主題活動； 十二月份：開展了“冬天來了”主題活動；開展了第二次親子活動；做好了期末各項工作總結。認真制定了月、周日計劃，并且按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理； 管理好了班級物品； 3 做好了區(qū)角的活動和管理。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。2.amp。家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等。有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。操作常規(guī)：有個別幼兒（如：、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。{林鵬鑫,}部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。（一）班級管理：，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參