【正文】 發(fā)展的主題活動(dòng)。認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)。保證重大責(zé)任事故為零。邀請(qǐng)保健醫(yī)生進(jìn)課堂，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時(shí)地進(jìn)行預(yù)防。知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。主要工作：整理各區(qū)角玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子、餐后收拾餐桌、擺放桌椅等一些力所能及的事。三、具體措施：保育護(hù)理工作：幼兒健康安全教師才會(huì)快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。（四）積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動(dòng)。本學(xué)期我班以“區(qū)域活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)中的作用”為題進(jìn)行專題研究，促進(jìn)幼兒身心健康地發(fā)展。二、工作目標(biāo)：（一）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，結(jié)合主題探究課程教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃組織好幼兒的一日活動(dòng)。有一定的辨別是非能力，能簡單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。同伴之間能友好相處，講禮貌。在語言詩歌創(chuàng)編，即一些藝術(shù)活動(dòng)上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性。經(jīng)過一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語言上，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。在計(jì)算、科學(xué)等方面也有很大提高。能分辨進(jìn)行曲和睡眠曲。主要表現(xiàn)為以下幾方面：經(jīng)過中班一學(xué)年的教育，幼兒對(duì)美術(shù)，語言，計(jì)算等等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。另外，從原中六班轉(zhuǎn)來幾名幼兒，已在開學(xué)第一天召開了新生家長會(huì)，掌握了新生的一些基本情況，很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；對(duì)老生也相繼進(jìn)行了電訪，了解孩子在家的一些生活和其他各方面的情況。設(shè)計(jì)與幼兒互動(dòng)的墻飾，提高幼兒為集體做好事的積極性。四、工作措施：組織計(jì)劃好活動(dòng)的每個(gè)過渡環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。?如何照顧自己及環(huán)境的能力 ?敢于在集體面前表現(xiàn)自我的能力。?大班幼兒的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)它是幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的保證，是幼兒將來走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)必備的條件。?指導(dǎo)思想：啟動(dòng)入學(xué)準(zhǔn)備工程為使適齡幼兒順利、自然地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在幼兒進(jìn)入大班后，要在幼兒的心理上、行動(dòng)上做好入學(xué)準(zhǔn)備。排除干擾，能注意力集中地學(xué)習(xí)。能與周圍人交談。交往能力 ： 能提出游戲主題，遵守游戲規(guī)則。能夠尊老愛幼。情緒情感 ： 知道自己是中國人，能為中國取得的成就感到高興。語言能力：能理解文藝作品的情感與簡單寓意，會(huì)生動(dòng)地朗誦與講述。愛討論，喜歡嘗試，自己尋找答案；數(shù)概念：理解數(shù)的組成與加減運(yùn)算，會(huì)分割、制作變化的圖形，會(huì)辨認(rèn)正方體、長方體、球體，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、日歷。如：簡單的營養(yǎng)知識(shí)，會(huì)保護(hù)眼睛和牙齒，懂得隨天氣變化及時(shí)增減衣服，能積極鍛煉身體。會(huì)整理自己的午睡用品。小肌肉：能用多種材料建造較復(fù)雜的造型，會(huì)沿著輪廓平滑地剪圖形，會(huì)運(yùn)用多種工具、材料創(chuàng)造作品。會(huì)跳繩，并能掌握各種跳法。三、具體目標(biāo)：（一）身體發(fā)展方面：大肌肉：能有精神地按節(jié)奏走，掌握分隊(duì)走的方法。進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，培養(yǎng)人際效能力。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)能力，開發(fā)幼兒的智力。幼兒進(jìn)餐習(xí)慣較差，喜歡邊吃邊聊天，需要老師不斷地督促、提醒方能吃完；家長情況大部分在農(nóng)村生活和務(wù)業(yè)，比較重視對(duì)自己孩子的教育，對(duì)班級(jí)工作的支持度有待觀察。通過近兩周的觀察和了解，我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）由于大部分幼兒是新入園的孩子，因此班級(jí)的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)都非常的不如人愿，比如：孩子們沒有安靜傾聽的習(xí)慣，任何時(shí)候都喜歡“各抒己見”，“我行我素”，根本沒有傾聽意識(shí)。第一篇：大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃崇州市實(shí)驗(yàn)幼兒園 宋蘭一、班級(jí)情況分析幼兒情況我班共有幼兒 X名，男孩X名，女孩1X名。其中XX名幼兒是新生，X名幼兒是留讀生。?多數(shù)幼兒性格比較內(nèi)向，口語表達(dá)欠缺。二、班級(jí)總目標(biāo)促進(jìn)幼兒身體健康地發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的情感。培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。能夠靈活地鉆、爬、攀登、躲閃跑。正確掌握一套器械操、一套韻律操。生活能力：養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)會(huì)整理儀表和系鞋帶。自我保護(hù) ：知道一些簡單的自我保護(hù)知識(shí)。（二）認(rèn)知發(fā)展方面：智力能力：能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)以上的物體細(xì)微的差別和相同點(diǎn)，能從多角度分類，會(huì)欣賞、表現(xiàn)不同性質(zhì)的音樂作品。自然概念：觀察動(dòng)植物與人的生長變化，區(qū)分生命與非生命，發(fā)現(xiàn)環(huán)境與人的關(guān)系，觀察空氣、水、力、電等現(xiàn)象。（三）社會(huì)性發(fā)展方面：品德行為 ： 對(duì)人熱情大方有禮貌，能主動(dòng)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)協(xié)商、謙讓，能愛護(hù)花草樹木、衣物，不浪費(fèi)水電，會(huì)修補(bǔ)圖書。尊敬勞動(dòng)者，尊重他們的勞動(dòng)成果。會(huì)評(píng)價(jià)、調(diào)整自己的行為，懂道理。在游戲中會(huì)商量、合作。個(gè)性特征：能獨(dú)立解決困難，完成任務(wù)。自信、敢競爭。在思想上，克服以往漫無目的地玩耍，開始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)；在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，提高自理能力；在學(xué)習(xí)上，克服隨意、被動(dòng)傾向，朝自覺、主動(dòng)的方面發(fā)展。本班將以以下能力與習(xí)慣作為培養(yǎng)重點(diǎn)：如何與人共處的能力。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。通過教育、游戲、競賽、參觀等活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)施班級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)。切實(shí)豐富各區(qū)域第二篇：大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃[范文模版]2011年下半大班班務(wù)工作計(jì)劃一、班況分析：本學(xué)期我班不夠明年入學(xué)年齡的個(gè)別幼兒留在中班，絕大多數(shù)幼兒升入大班。經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)和生活教育，我班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達(dá)自己的意愿或簡單的事情，能朗誦詩歌，復(fù)述簡單的故事等等；在藝術(shù)方面：幼兒能根據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編，學(xué)會(huì)用歌聲的速度，力度及變化表達(dá)感情。美術(shù)活動(dòng)中能大膽涂色，構(gòu)圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學(xué)會(huì)用剪，折，粘等方法進(jìn)行制作，有一定的想象力；在健康方面：懂得了許多健康知識(shí)，喜歡參加體育活動(dòng)，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步。但是也存在一些問題：常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重，自控能力較差，對(duì)自己物品的保管不當(dāng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。如在創(chuàng)造性活動(dòng)中從獨(dú)自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通。但新生的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。（二）從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動(dòng)和特色教育。（三）加強(qiáng)幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發(fā)生。（五）有針對(duì)性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂地成長。（一）加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)：以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級(jí)衛(wèi)生要求幼兒懂得愛惜玩具，學(xué)會(huì)自覺整理在幼兒用點(diǎn)心時(shí)，能較有序、安靜，每日用點(diǎn)心前安排一名值日生介紹點(diǎn)心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心開始安排值日生，每日10名幼兒。注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢(shì)的培養(yǎng)。（二）配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)定期組織幼兒進(jìn)行體檢，保證幼兒四率（身長、體重、血色素、出勤率）90％以上達(dá)標(biāo)，并做好反饋。保證幼兒免疫接種率為100％，傳染病發(fā)病率為0各項(xiàng)衛(wèi)生消毒監(jiān)測(cè)合格率為100％（三）密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然。經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。（1）預(yù)設(shè)主題： 我健康，我快樂（9月份）奇妙的大自然（10月份）城市風(fēng)景線（11月份）我會(huì)玩（12月份）小問號(hào)（元月份）（2）靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性?！h(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話?！浞肿鹬赜變旱淖灾餍?，教師只是支持者、合作者。（1）教師收集美術(shù)藝術(shù)家圖片，裝飾在走廊墻上，激發(fā)幼兒興趣，與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的向往。（3）創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。班級(jí)突出工作：開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼