【正文】 競(jìng)爭(zhēng)力不夠強(qiáng)，影響力不夠大，重大成果還比較少（只有1項(xiàng)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)）。 三是面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，科研創(chuàng)新能力需要進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)科建設(shè)水平有待進(jìn)一步提高。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)還不夠。長(zhǎng)期以來(lái)，我校的教學(xué)工作理念和舉措不斷創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式改革穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)改革研究持續(xù)深入，教學(xué)管理實(shí)效明顯。學(xué)校在努力推進(jìn)國(guó)內(nèi)先進(jìn)的多科性教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)的同時(shí)，對(duì)于國(guó)內(nèi)先進(jìn)大學(xué)的基本特征、發(fā)展規(guī)律和辦學(xué)特點(diǎn)研究還不夠深入；在按照科學(xué)發(fā)展觀的要求進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展理念、明確發(fā)展思路、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題等方面，謀劃的還不夠全面；學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃等制定、完善和落實(shí)在一定程度上還滯后于學(xué)?？焖侔l(fā)展的要求；學(xué)校發(fā)展的階段性目標(biāo)和分步實(shí)施計(jì)劃還不夠明確，在一定程度上影響了學(xué)校的整體發(fā)展勢(shì)頭和發(fā)展成效。 （二）存在的主要問(wèn)題 學(xué)校發(fā)展中仍然存在著一些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展方面還存在著許多不足。 二、學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的進(jìn)展、存在的問(wèn)題及原因分析 （一）取得的主要進(jìn)展 幾年來(lái)，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，伴隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的大發(fā)展，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)獲得了難得的發(fā)展機(jī)遇，各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展：一是學(xué)校學(xué)科建設(shè)及辦學(xué)綜合實(shí)力全面提升；二是初步形成了教學(xué)研究型大學(xué)的辦學(xué)結(jié)構(gòu)；三是科學(xué)研究在規(guī)模水平上實(shí)現(xiàn)了新發(fā)展，科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)能力有很大提高；四是改革始終成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要引擎和強(qiáng)大動(dòng)力；五是學(xué)校辦學(xué)及可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性條件得以改善；六是全校師生員工的凝聚力和創(chuàng)造力進(jìn)一步增強(qiáng)，建設(shè)“五個(gè)農(nóng)大”日益成為全校上下的共識(shí)和行為準(zhǔn)則；七是妥善解決了多項(xiàng)長(zhǎng)期制約學(xué)校發(fā)展的重大歷史遺留問(wèn)題；八是努力做到“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，學(xué)校黨組織的各項(xiàng)作用和廣大黨員的先進(jìn)性進(jìn)一步發(fā)揮。三要始終堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園，把科學(xué)發(fā)展與“和諧農(nóng)大”建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，凝練和弘揚(yáng)“明德崇智、厚樸篤行”校訓(xùn)精神，努力激發(fā)廣大師生員工的凝聚力和向心力。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們，一要始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要統(tǒng)籌好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，向改革要?jiǎng)恿?，向?chuàng)新要活力，向發(fā)展要實(shí)力，向和諧要合力；要統(tǒng)籌好重點(diǎn)突破和整體協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，在總攬全局的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，尤其要著力解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，突破學(xué)校發(fā)展在人才、財(cái)力、體制機(jī)制等方面的瓶頸制約；要統(tǒng)籌好學(xué)校發(fā)展立足當(dāng)前和著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，處理好個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，尤其要著力解決師生員工反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，努力構(gòu)建“和諧農(nóng)大”。 三是堅(jiān)持特色發(fā)展道路，統(tǒng)籌兼顧事關(guān)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的各種關(guān)系，在總攬全局的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。尊重大學(xué)生的主體地位，促進(jìn)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要在辦學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以人為本，把師生員工作為學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力促進(jìn)人的全面發(fā)展，辦人民滿意的大學(xué)。我們要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，全面審視學(xué)校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，把學(xué)校的改革發(fā)展放在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局中加以思考，放在未來(lái)高等教育事業(yè)改革發(fā)展的新目標(biāo)、新使命中來(lái)加以謀劃，進(jìn)一步思考“建設(shè)一個(gè)什么樣的大學(xué)”和“怎樣建設(shè)這樣的大學(xué)”兩個(gè)根本性問(wèn)題，進(jìn)一步制定好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的能力?？茖W(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是統(tǒng)領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重要指導(dǎo)方針。當(dāng)前，我校自身改革發(fā)展也處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)黨委常委會(huì)、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議等多次會(huì)議認(rèn)真討論和修改，形成了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報(bào)告。大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校黨委高度重視、全面部署、精心組織。按照中央精神和省委要求，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，緊緊圍繞“創(chuàng)新體制機(jī)制，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)國(guó)內(nèi)先進(jìn)的多科性教學(xué)研究型大學(xué)”的主題，積極開展專題輔導(dǎo)、理論宣講、教育創(chuàng)新大討論、開門調(diào)研、八方尋策、校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子開放式專題民主生活會(huì)等一系列活動(dòng)，深化了全校黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了全體師生員工建設(shè)“國(guó)內(nèi)先進(jìn)的多科性教學(xué)研究型大學(xué)”的信心和決心，增強(qiáng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感。 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的基本共識(shí) 改革開放以來(lái)，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式大發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)高等教育面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)和我校發(fā)展面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，對(duì)事關(guān)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的一系列重大問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真研究和討論，形成了以下共識(shí)： 一是堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感。開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)