創(chuàng)建學習型機關的理論與實踐-展示頁
2024-09-28 20:51本頁面
【正文】 家機關怎么辦。在知識經(jīng)濟時代，信息改變了資本的屬性，知識和人才成為最寶貴的資源、最重要的資源，誰擁有足夠的知識和高素質(zhì)的人才，誰就掌握了主動權(quán)。 （二）學習型機關是知識經(jīng)濟時代的必然要求。與現(xiàn)代管理制度相適應的，國務院規(guī)劃到2010年建成比較完善的現(xiàn)代機關制度，就是“通過管理思想、管理制度、管理方法和管理手段的現(xiàn)代化，建立起適應社會主義市場經(jīng)濟體制和對外開放要求的、充滿生機活力的國家機關管理體系，全面、高質(zhì)量地實現(xiàn)行政、管理、服務等各項職能。同時，建設學習型機關也是把學習型組織理論應用于機關管理實踐的一項重要創(chuàng)新舉措，是國家機關系統(tǒng)適應新形勢、應對新挑戰(zhàn)的迫切需要，對國家前途命運具有決定性作用。 一、創(chuàng)建學習型機關的意義 機關是社會的重要組成部分，是社會的核心要素之一，在建設學習型社會的過程中，既是接受者、實踐者，又是倡導者、組織者，還是領導者、創(chuàng)造者，種種的身份更是決定了機關在建設學習型社會的過程中將扮演著十分重要的角色。以胡錦濤同志為總書記的新一屆領導集體集中進行了十二次學習，更是為全黨在新形勢下堅持和加強學習做出了表率。創(chuàng)建學習型機關的理論與實踐 2001年5月江澤民在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設高峰會議上針對我國在二十一世紀初已經(jīng)遇到和可能遇到的機遇和挑戰(zhàn)，明確提出了“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”的宏偉目標。胡錦濤總書記在黨的十六大報告中明確提出要致力于“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”，將學習型社會的理論寫入黨的全國代表大會報告，體現(xiàn)了我們黨在新時期的治國理念。作為黨員干部集中和工作性質(zhì)特殊的黨政機關，理應積極響應黨中央號召，把機關首先建成與學習型社會相匹配的學習型機關?？梢哉f，學習型機關建設是學習型社會建設的主體工程。 （一）學習型機關是建立現(xiàn)代機關制度的現(xiàn)實需要?！边@也是我國政府職能從管理型政府到服務型政府轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)，對全體機關成員的素質(zhì)提出了高標準要求。進入二十一世紀，科技高新化、信息網(wǎng)絡化、經(jīng)濟全球化，人類社會即將進入一個由知識和信息主導的知識經(jīng)濟時代，其重要特征就是原有知識的“淘汰”和知識更新速度的大大加快。知識經(jīng)濟的到來，不但對于民族和國家，而且對于國家機關和個人都是一次機遇和挑戰(zhàn)。鄧小平的兩句名言：“學習是前進的基礎
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