【摘要】S版小學二年級下冊語文:《雨后》教學設計教學目的:1、使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,完成能讀、會讀和讀好的過程。2、掌握要認的生字和課文中的部分其他生字,體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情。3、鼓勵同學們讀而優(yōu)則背,試著背誦。教學重點、難點:1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,掌握要認的生字是重點
2024-12-10 17:01
【摘要】劉四蘭教學目標1.認識“猴、梨、將、諺、櫻”5個生字,會寫“拔、耐、杜、短、將、鴉、梨”7個字。認識“寸字旁”。2.分角色朗讀,表演。弄清猴子種樹的過程,以及什么樹也沒種成的原因。3.教育學生做事要有自己的主見,對所認定的目標,就要鍥而不舍,堅持不懈
2024-12-01 04:20
【摘要】小學語文S版第二學期二年級教學設計課題:4、古詩兩首教學目標:一、知識與技能6個生字:詠、妝、惜、荷、蜻、蜓;會寫6個漢字:惜、柳、絲、照、泉、柔,以及“泉眼”一詞。、流利地朗讀課文。背誦課文。了解兩首古詩的大致意思。二、過程與方法通過學習,使學生初步體會漢語
2024-11-30 16:16
【摘要】永平縣中小學集體備課教案《聽診器的由來》教案(s版二年級下冊15課)主備教師杜文鈞輔備教師王惠萍執(zhí)教教師教學目標1、知識與技能:認識17個生字,會寫8個生字。2、過程與方法:朗讀課文,了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。3、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生熱愛科學的思想,
2024-12-10 03:15
【摘要】S版二年級下冊5、程門立雪教學目標:1.知識目標:會認8個漢字;會寫8個漢字,能正確讀寫“驚動、大雪紛飛、面容”等詞語。2.能力目標:能正確流利有感情地朗讀課文,把故事較完整地講出來。會用“非常、急忙”寫句子。
【摘要】魯班造傘教學目標:“魯、著、匠、創(chuàng)、亭”等12個生字,會寫“創(chuàng)、觀、湖”等8個生字及“創(chuàng)造、西湖”等詞語。認識偏旁三框兒。。了解魯班造傘的經(jīng)過,體會魯班是怎樣觀察,樂于動腦動手的。,勤于觀察,樂于思考,勇于實踐,取得成功。教學重難點:讓學生在理解課文內容,有感情朗讀課文的基礎上,明白在生活中應該勤于觀察,勇于實踐。教學課時:
【摘要】《春天在哪里》第一課時教學目標:1、讀通課文,理解描寫春天美景的詩句。2、學會本課有關生字:微、輕、新、筍、探3、初步認識句式:(什么時候),什么(從什么)地方怎么樣教學過程:
【摘要】課題貓日期3月9~10日學習目標知識目標:學會會認字“蹭”和會寫字“癢、稿、憑、殃”,掌握生詞。技能目標:有感情地朗讀課文,把握課文梗概,領悟表達方法。情感與價值觀:抓住重點句子體會作者的思想感情,培養(yǎng)學生對生活的熱愛。教材分析重點抓住重點句
【摘要】《有趣的作業(yè)》教案教學目標、流利、有感情地朗讀課文。“有??有??還有??”寫句子。“昨、龍、桌、網(wǎng)、查、課”。2學情分析課文講述了老師給學生布置一項別出心裁的作業(yè):到大自然里尋找春天,同學們認真完成了老師的作業(yè),把各式各樣的春天帶回了教室。課文講述的事件切合學生實際,學生愛讀。教學本文,要力求體現(xiàn)如下意圖:1.《語文課
【摘要】第9課雨后語文S版二年級下冊雨后荷花新課導入雨后竹葉雨后彩虹媽媽,下雨了。當然可以。讓我們出去玩會兒好么?下雨了,伙伴們快出來玩了!空氣真好!小朋友們都在干嘛呢?雨后的我們好開心??!雨后總會給人們帶來很多快樂,無論是雨后清新的空氣
2024-12-24 16:47
【摘要】讓世界更美好!愛愛是什么?愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位;愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶;愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手;……29掌聲讀了課題,你有哪些疑問呢?誰給誰的掌聲?為什么要給她掌聲呢?掌聲有什么含義?
【摘要】9雨后雨中雨后荷花雨后彩虹課文里的小朋友是不是喜歡雨后呢?說說雨后怎么樣,你們都喜歡做什么?雨后的孩子們。。。。。。1.”十“字推走”亦“上點。2.”人“在”山“旁?!笔帧鞍子帧卑住啊!把颉薄!鄙辍懊鳌?.“月”亮雖無足
2024-12-23 12:49
【摘要】《曹沖稱象》教學設計【設計思路】《曹沖稱象》是一篇寫人的文章,是按事情發(fā)展順序寫的通過故事要告訴學生,平時多觀察,遇事多動腦筋,才能找到解決問題的好辦法第四自然段是全文的重點難點是稱出大象重量的過程在教學中,應幫助學生初步認識事情的起因、經(jīng)過、結果,在理解課文時認識比喻句,會用“一邊??一邊??”造句在深入理解課文的基礎上,練習復述結合提示,用“先”
【摘要】30*童年樂趣學習目標:,了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事,認識這個音樂天才的性格特點,進一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法?!拔?、勉”2個生字;積累“毫不厭倦、一本正經(jīng)、專心致志”等詞語。重點難點:交流感受(對小克利斯朵夫這個兒童形象的認識)教學過程一、談話導入在世界文學上,有一位名叫羅曼?羅蘭的法國
2024-12-10 09:38
【摘要】種子教學要求:、推想她撿樹種的具體描述中,體會小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。、動作、語言、神情細致描寫,表現(xiàn)人物特點的寫作方法。?!盎?、摻、澀、撩、俊”等5個生字,會寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語,并聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。教學重難點重點:從小女