20xx秋冀教版數學二年級上冊719的乘法口訣教學設計-展示頁
2024-12-10 16:05本頁面
【正文】 寫一個乘法算式時，把 8 寫在前面，分別是 8 1＝ 8， 8 2＝ 16?? 學生如果說出其他，只要與實際相符，就給予肯定。 通過回憶以前總結乘法口訣的方法，調動學生已有的生活經驗，為總結 9 的乘 法 口 訣 作 準備。 師：今天，我們就利用每組吊燈有 9個燈泡來總結 9 的乘法口訣。 師：我們課本里就有一幅大客廳的吊燈圖，請同學們打開書看第 66 頁，觀察這幅圖大客廳的吊燈圖，你看到了什么？ 生：我看到了這個大客廳里的 9 組吊燈。 由自己家的客廳吊燈自然引出集體場所的吊燈，了解大廳里吊 燈 的 燈 泡 個數，為總結 9 的乘 法 口 訣 打 基礎。 師：隨著社會 的發(fā)展，我們的國家越來越強大，航天飛船上天，人們的生活也越來越好，家家都有了彩電，一家人在寬敞明亮的客廳里看著電視，其樂融融，這是一副多么美好的景象呀！聽了老師的這番話，你們想說點什么呢？ 學生可能會說出許多感想，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛生活的情感。 課前準備： 寫有算式和得數的卡片 教學方案： 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 一、創(chuàng)設情境 教師說話，由國家越來越強大，說到家家有電視以及在大廳里看電視的景象，然后，讓學生談感想。 熟記 9 的乘法口訣，會用 9 的乘法口訣進行相應的乘法計算。 《 9 的乘法口訣》教學設計 教學內容： 冀教版《數學》二年級上冊第 6 67 頁。 教學目標： 經歷自主嘗試總結、交流 9 的乘法口訣的過程。 積極參加數學活動，獲得成功的體驗，增強學習的信心。 對學生進行熱愛祖國，熱愛生活的教育，激發(fā) 童 年 的 “ 夢想”。 讓學生交流自己家客廳吊燈，然后觀察教材上的大廳吊燈
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