7學校管理的思考與實踐-展示頁
2024-09-26 10:32本頁面
【正文】 地講，這是由于農(nóng)村的發(fā)展、地域條件的相對落后所決定的，城市學校管理思想觀念超前，有新的學校管理思路，教育的發(fā)展速度時刻要求學校管理者用新的思想觀念制訂學校發(fā)展政策并有效地實施。 一、農(nóng)村學校管理水平的基本現(xiàn)狀 依據(jù)新課程改革的基本要求，建立一套科學完善的學校 管理規(guī)章制度，是學校管理最基本的 “ 有法可依 ” 。農(nóng)村教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的基礎教育，而農(nóng)村學校教育在資源配置、文娛活動、師資力量等方面相比城市學校教育還是比較薄弱的。但由于我國各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的不平衡，成為制約教育全面發(fā)展的因素之一，導致新時期下，學校管理方面存在諸多的不足，學校管理水平有待進一步提高。 第 1 頁 共 5 頁 學校管理的思考與實踐 作者 /韋華遠 摘要。隨著新課程改革的逐步實施，九年一貫制義務教育課程穩(wěn)步扎實推進。 關鍵詞：新課程改革；教學質量；農(nóng)村學校管理 隨著新課程的不斷深入和新教育大綱的出臺，學校管理改革是進一步優(yōu)化學校資源、提高學校教學質量、強化
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