7學(xué)習(xí)資料：如何撰寫行動研究報告[推薦]-展示頁
2024-09-26 08:05本頁面
【正文】 帶有研究性，對提升個體素質(zhì)有好處。 三、行動研究報告的寫作格式 撰寫的行動研究等四種文體是按寫作難度區(qū)分的，難度依次是：行動研究報告＞教育敘事＞教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)＞班主任工作總結(jié)。 明確行動研究報告的寫作要求 根據(jù)XX市師訓(xùn)中心制定的《XX市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)手冊》（以下簡稱《培訓(xùn)手冊》）中的要求去做：“教師結(jié)合自己在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、指導(dǎo)課外活動、實(shí)施新課程過程中遇到的問題，以此為起點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的探索和改革，寫出行動研究的報告，或教育敘事，或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或班主任工作總結(jié)（選寫1篇，小學(xué)、幼兒園教師記15個學(xué)時，初中教師記12個學(xué)時，高中教師記10個學(xué)時）。具體運(yùn)用的方法很多，有觀察（明觀、暗察），訪談、問卷，寫教學(xué)日志，備忘錄分析，照片記錄、音像記錄，查檔案、文獻(xiàn)，設(shè)置項(xiàng)目清單，個案研究、軼事分析，等。發(fā)現(xiàn)、提出問題→調(diào)查研究→重新確認(rèn)問題→制定行動研究計劃、措施→實(shí)施行動計劃→觀察行動的過程和效果、收集數(shù)據(jù)→診斷、反思、評價效果→制訂新的計劃→效果監(jiān)控、創(chuàng)造新理論、構(gòu)建新體系、創(chuàng)建新模式→撰寫行動研究報告。另一方面，行動報告寫作難點(diǎn)較大，所以這里單列出來，談?wù)劷逃袆訄蟾娴淖珜憜栴}。 二、行動研究報告（actionresearchreport）的寫作要求 教育行動研究報告不同于一般理論研究報告，一般研究多著眼于理論層面，而行動研究來自教師課堂教學(xué)的實(shí)際問題。它是教育領(lǐng)域適合于實(shí)際工作者開展的應(yīng)用研究，強(qiáng)調(diào)以工作在學(xué)校第一線的基層教師為研究主體，針對教師在學(xué)科教學(xué)和班級管理中遇到的問題，在校外專業(yè)研究人員的指導(dǎo)下進(jìn)行診斷和分析，找出問題產(chǎn)生的原因，制定解決問題的具體計劃和方案，并對實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評估。為此，本文不揣淺陋，圍繞著如何撰寫教育行動研究報告這一問題，向大家略作闡述。學(xué)習(xí)資料：如何撰寫行動研究報告[推薦] 中小學(xué)教師如何撰寫行動研究報告 教育行動研究是目前國際上流行的一種教師研究和教師校本培訓(xùn)模式，撰寫行動研究報告是現(xiàn)今中小學(xué)教師一項(xiàng)重要的基本功。但對于如何開展教育行動研究，不少中小
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