如何撰寫課題研究報告-展示頁
2024-10-31 03:21本頁面
【正文】 分的高度濃縮。另一方面是簡述課題研究的實際運行狀況。前者如課題提出的背景；課題研究的目的。這部分可分兩方面來闡述。其實施步驟分為三個階段：(1)準備階段：2016年6月——2016年10月(２)實施階段：2016年2月——201６年10月(３)總結(jié)階段：2018年２月——2018年６月7．問題的討論與思考研究過程中，我們認為，這樣一些問題值得我們進一步思考。（二）結(jié)構(gòu)《研究報告》的一般結(jié)構(gòu)由研究概況、實際效果、研究結(jié)論、問題討論和附件等部分組成1．題目(題目下署名)《新時期區(qū)域性學校德育體系構(gòu)建與運作—— “和諧教育”的深化與發(fā)展研究》報告中國教育學會武漢市江岸教改實驗區(qū)課題組2．問題的提出（課題研究的背景分析）例如：在“八五”、“九五”和諧教育實驗研究的基礎(chǔ)上，針對當前德育工作中不和諧現(xiàn)狀和新時期人才培養(yǎng)的需求，深入探索新時期區(qū)域性學校德育體系構(gòu)建與運作，進一步豐富“和諧教育”理論和提高實踐操作能力，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。其重點是研究結(jié)論。二、《研究報告》的特點、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容（一）特點《研究報告》是一項課題研究的結(jié)題報告、成果報告，有明顯的學術(shù)性特點。（四）召開教師的小型座談會，對研究中獲得的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行深入的研討，明確需要進一步解決的問題。（二）查閱課題研究以來積累的重要資料（如《研究方案》《論證報告》《文獻綜述》和階段成果等），熟悉并反思研究的全過程。下面分別談幾個相關(guān)問題：課題研究最后階段的極為重要的工作。③文字表達能力。②邏輯思維能力。所以，我們要求盡可能地提高研究者的撰寫研究報告水平：①分析綜合能力。其次是研究者的思維能力，這要求我們對研究過程中所取得的資料和數(shù)據(jù)能由表及里，由此及彼，由淺入深的推理、論證。作為課題的研究者，他對問題研究的科學態(tài)度和科學的分析方法及能力是至關(guān)重要的。這些都是制約研究質(zhì)量的條件。如條件控制得怎么樣，指標定得怎么樣，等等。如果你選擇了這些方面的問題作為研究課題，解決了別人沒有解決的問題，并且寫成了研究報告，這一定是很有現(xiàn)實意義和學術(shù)價值的。一個課題的價值和質(zhì)量應該符合需要性、創(chuàng)新性、科學性和可行性原則。因此，撰寫好《研究報告》是一是研究質(zhì)量。第一篇：如何撰寫課題研究報告課題研究報告的撰寫一項教育科研課題研究的最后階段，要撰寫《課題的研究報告 》（以下簡稱《研究報告》）。它是一項研究的結(jié)題報告，是該課題研究成果的最集中的代表，是上級部門和專家為課題研究作鑒定的主要依據(jù)。一 研究質(zhì)量首先是選題的價值和質(zhì)量。所選的課題質(zhì)量還表現(xiàn)在它是否是大家所關(guān)心并且迫切需要解決的問題。另外研究的計劃是否完善、周密也是很重要的一個方面。搜集的材料是否充分、完整，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析是否準確也很關(guān)鍵。二 是研究者的水平。在研究過程中，可能會得到一些與課題假設(shè)不相符的事實或者數(shù)據(jù)，我們應該實事求是地加以分析和陳述，保證研究結(jié)果的真實性，以利于學術(shù)交流。最后是文字的表達能力，如果有了豐富的研究材料和研究結(jié)果，但是文字表達不清楚，寫出來的研究報告就很難真實、準確地反映研究所取得的成果。即把研究得到的數(shù)據(jù)、材料有目的地進行取舍，把最能說明問題的材料經(jīng)過統(tǒng)計處理形成結(jié)論。即研究者能對材料進行由表及里、由此及彼、由淺入深的分析、推理、論證，最后得出科學的結(jié)論。文字表達能力能使課題研究報告寫得更加有條理、層次更加清楚、生動明快。一、撰寫《研究報告》前的準備工作（一）成立一個3至5人的寫作小組，由課題組長和研究中的骨干教師組成，承擔撰寫《研究報告》的任務。（三）通過調(diào)查、觀察、測驗、評定、收集典型事例等方法，評估課題研究的教育效果，即發(fā)生在學生身上的變化。（五）經(jīng)過研討和修改，擬定詳細的《研究報告》寫作提綱。它應緊緊圍繞課題的研究設(shè)計、實施概況、實際效果、研究結(jié)論、問題討論等方面進行闡述。它不是一般的工作報告，那些與課題研究雖然有關(guān)的工作，如領(lǐng)導重視、組織周密、制度健全、物質(zhì)保證等內(nèi)容，因為沒有學術(shù)特點，不必寫進《研究報告》之中。4．課題研究的方法與過程例如：本課題以行動研究法為主，輔之以文獻法、調(diào)查法、個案法、經(jīng)驗總結(jié)法等開展研究。8．課題研究的人員與學校（三）主要內(nèi)容第一部分研究概況。一方面是簡述該課題的研究設(shè)計，回答“為什么要研究這個課題”和“計劃怎樣研究這個課題”。后者如研究的理論基礎(chǔ)（指導研究的理論）；研究對象是哪些人，共有多少；計劃采取哪些主要教育行動（采取哪些試驗措施）；運用哪些科研方法等。如課題研究的實施階段采取了哪些主要措施；在這個過程中對哪些問題進行了怎樣的研究；課題研究從何時開始，何時結(jié)束等?！堆芯繄蟾妗芬膊皇枪ぷ鲄R報，不要記流水賬，這部分的實際運行狀況，要重點圍繞研究措施寫，要寫得簡明概要，不必要展開敘述。第二部
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