華師大版九年級上概率的預測(畫樹狀圖求概率)-展示頁

【摘要】福祿中學屈鑫回憶：在前面的學習中，我們了解了概率的含義，還知道了尋找概率的方法：1、主觀經(jīng)驗估計概率；2、通過大數(shù)次反復(模擬)實驗估計概率；這節(jié)課我們將學習根據(jù)樹狀圖理性分析預測概率有兩雙手套，形狀、大小，完全相同，只有顏色不同。黑暗中，任意抽出兩只配成一雙的概率

2024-12-10 01:01

概率的意義華師大版-展示頁

【摘要】第一課時概率:表示一個事件發(fā)生可能性大小的數(shù)概率的表示:一般用P表示（1）拋一枚普通的硬幣“出現(xiàn)的反面”的概率為P(出現(xiàn)反面)=,記作：讀作：出現(xiàn)反面的概率等于，記作：P（出現(xiàn)數(shù)字1）=(2)你投擲手中的一枚普通的六面體骰子,”出現(xiàn)數(shù)字1”的讀作：出現(xiàn)數(shù)字1的概率等于

2024-11-22 22:25

華師大九年級下圖形的全等-展示頁

【摘要】圖形的全等單擊繼續(xù)泗洪三中宋清同學們快來探索知識的奧秘吧學習目標觀察思考引導材料檢測小結(jié)作業(yè)例題學習目標?1、會說出怎樣的兩個圖形是全等形,并會用符號語言表示兩個圖形全等。?2、知道全等多邊形

2024-12-12 08:01

概率的預測--華師大版-展示頁

【摘要】問題：前面幾節(jié)課，你們是如何計算概率？總結(jié)：在以前的學習中，我們主要是通過大數(shù)次的實驗，用觀察到的頻率來估計機會值的．這樣做的優(yōu)點是能夠用很直觀的方法解決許多日常生活中與隨機性有關的問題，如游戲公平性問題、中獎機會問題等．它的缺點是估計值必須在實驗之后才能得到，無法預測。例1、班級里有20個女同學，22

2024-08-19 17:30

新人教版九年級上253利用頻率估計概率教案-展示頁

【摘要】利用頻率估計概率教學內(nèi)容1．當試驗的所有可能結(jié)果不是有限個，或各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性不相等時，我們一般還要通過統(tǒng)計頻率來估計概率．在同樣條件下，大量重復試驗時，根據(jù)一個隨機事件發(fā)生的頻率所逐漸穩(wěn)定到的常數(shù)，可以估計這個事件發(fā)生的概率．2．模擬實驗．教學目標理解每次試驗可能結(jié)果不是有限個，或各種可

2024-12-12 14:06

華師大版九年級下圓的認識-展示頁

【摘要】課題：第23章圓的認識莘村中學：劉建議第23章圓一石激起千層浪樂在其中?一、創(chuàng)設情境引入新課奧運五環(huán)福建土樓?一、創(chuàng)設情境引入新課祥子小憩片刻?一、創(chuàng)設情境引入新課50%20%30%OACB半

2024-12-09 23:13

華師大九年級下統(tǒng)計知識的應用-展示頁

【摘要】0102030405060708090第一季度第二季度第三季度第四季度東部西部北部統(tǒng)計知識的應用例1、某年級組織學生參加夏令營活動,本次夏令營分為甲、乙、丙三組進行活動.下面兩幅統(tǒng)計圖反映了學生報名參加夏令營的情況，請你根據(jù)圖中的信息回答下列問題:報名人數(shù)分布直方圖報名人

2024-12-10 01:44

2017秋人教版數(shù)學九年級上冊253利用頻率估計概率-展示頁

【摘要】作課類別示范課課題利用頻率估計概率課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能，可以用頻率來估計概率.，理解當試驗次數(shù)較大時試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，進一步發(fā)展概率觀念.過程方法通過實驗及分析試驗結(jié)果、收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的試驗過程，體會頻率與概率的聯(lián)

2024-12-21 14:21

華師大九年級下271證明的再認識-展示頁

【摘要】證明的再認識駛向勝利的彼岸直觀是把“雙刃劍”?直觀是重要的,但它有時也會騙人,你還能找到這樣的例子嗎?回顧與思考?abcdabab?定義:對名稱和術語的含義加以描述,作出明確的規(guī)定,也就是給出它們的定義(definition).?命題:判斷一件事情的句

2024-12-12 00:20

華師大版九年級上梯形的中位線-展示頁

【摘要】試一試:如圖所示的三角架,各橫木之間互相平行,且PA=AE=BE,PD=DF=EF=40cm,則AD=cm.想一想：你會求BC的長嗎？PAEBCDF20梯形的中位線定義：

2024-12-10 01:01

華師大九年級下反證法-展示頁

【摘要】執(zhí)教:楊兵課件制作:楊兵萬林中學教研課之解析：由∠C=90°可知是直角三角形，根據(jù)勾股定理可知a2+b2＝c2.如圖，在△ABC中，AB=c，BC=a，AC=b,如果∠C=90°，a、b、c三邊有何關系？為什么？ACCa

2024-12-10 01:07

華師大九年級2636實踐與探索-展示頁

【摘要】實踐與探索，△ABC中，∠C=900，BC=3，AC=4，兩個動點M從A點出發(fā)，以1cm/秒的速度沿AC行進，動點N以2cm的速度沿AB行進，過t秒后，到D、E點，求S△DEC與t的函數(shù)關系，并求自變量t的取值范圍。ABCDE，在ABC中，M是BC上的動點，過M分

2024-12-10 01:07

華師大九年級2634實踐與探索-展示頁

【摘要】實踐與探索(1)二次函數(shù)的圖象如圖所示，則a0，b0，c0yaxbxc???2(2)二次函數(shù)的圖象如圖所示，那么下列四個結(jié)論：①0③0;④

2024-12-10 01:07

華師大版九年級上成比例線段-展示頁

【摘要】BAAB??CBBC??BAAB??CBBC??由下面的格點圖可知，＝_________，＝________，這樣與之間有關系_______________．圖.1像這樣，對于四條線段a、b、c、d，如果其中兩條線段的長度的比等于另外兩條線段的比，如

2024-12-10 01:01

華師大版九年級上251測量-展示頁

【摘要】當你走進學校，仰頭望著操場旗桿上高高飄揚的五星紅旗時，你也許很想知道，操場旗桿有多高？你可能會想到利用相似三角形的知識來解決這個問題．但是如果天氣……有一種可行的方法，還是利用相似三角形的知識．如圖所示，站在離旗桿BE底部10米處的D點，目測旗桿的頂部，視線AB與水平線的夾角∠BAC為34°，

2024-12-10 01:01

華師大九年級253概率的含義(已改無錯字)

華師大九年級253概率的含義-資料下載頁

華師大九年級253概率的含義(參考版)

華師大九年級253概率的含義-文庫吧資料

華師大九年級253概率的含義-展示頁