6思想政治教育“供給側(cè)”改革探索-展示頁
2024-09-25 19:17本頁面
【正文】 思想政治教育較為注重方法簡單，內(nèi)容單一，形式枯燥的教學(xué)方式，不能滿足更注重個性表達的00后學(xué)生需求。思想政治教育“供給側(cè)”改革探索 摘要。職業(yè)教育是與普通教育有同樣重要位置的教育類型之一，在我國步入全面深化改革的新時代下，職業(yè)院校的思想政治教育面臨著全新問題與挑戰(zhàn)，為此，應(yīng)該用“供給側(cè)”改革推動職業(yè)院校思想政治教育教學(xué)改革，即通過思想政治教育的主體教師向接受教育的學(xué)生提供滿足其需求的優(yōu)質(zhì)“產(chǎn)品”，從而提升學(xué)生這個需求側(cè)對“產(chǎn)品”的滿意度與好評率。隨后的改革中注重塑造迎合需求側(cè)學(xué)生的“產(chǎn)品”，過度強調(diào)以形式的亮點去一味地吸引學(xué)生的注意力，卻忽視了作為供給側(cè)主體的教師自身需要過硬的本領(lǐng)和教學(xué)的魅力，在一定程度上也影響了教學(xué)效果的發(fā)揮。學(xué)校應(yīng)樹立多元共治理念，不僅要做好密切把握學(xué)生動態(tài)的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，更要引導(dǎo)思政課教師、專業(yè)課教師以及相關(guān)學(xué)生管理、服務(wù)等各領(lǐng)域主體的共同力量參與，與此同時還可以適當融入社會組織、優(yōu)秀校友、優(yōu)秀企業(yè)家等代表性人物
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