第２章生物和非生物第２課時(浙教版)-展示頁

【摘要】§生物與非生物生物為什么會對刺激作出反應(yīng)?保護(hù)自己、避免傷害等等.思考:想一想請同學(xué)們想一想，你還知道哪些生物與非生物?請?zhí)钤?1頁的方框內(nèi)。討論：1、嬰兒會生長,汽車會生長嗎?2、貓吃東西嗎?鵝卵石吃東西嗎?3、大貓生小

2024-12-12 05:01

浙教版科學(xué)七上觀察生物ppt課件-展示頁

【摘要】第1節(jié)生物與非生物蝸牛的生活環(huán)境溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境：5oC--30oC蝸牛的食物植物的根、葉和葉芽練習(xí)使用放大鏡放大鏡的使用將物體放在放大鏡的前方，前后移動物體，以獲得大而清晰的圖象。如果所要觀察的物體不能移動，可以同時移動觀察者的頭部和放大鏡，以獲得大而清晰的圖象眼睛

2024-12-01 06:24

浙教版科學(xué)八上環(huán)境對生物行為的影響2-展示頁

【摘要】春夏秋冬第三章生命活動的調(diào)節(jié)1、燕子“燕子高飛晴天告，燕子低飛雨天報(bào)”2、螞蟻“螞蟻搬家，必有雨下”3、豬“豬銜草，寒潮報(bào)”,“豬筑窩，大雪到”4、魚“魚跳水，雨來到”5、蜜蜂“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”

2024-12-12 05:20

生物與非生物ppt課件-展示頁

【摘要】生物與非生物討論：你認(rèn)為下列哪些是生物？哪些是非生物？3.汽車14.豬籠草下列哪些是生物,哪些是非生物?活動:讀課本

2025-05-13 06:36

浙江省七年級科學(xué)上冊第2章觀察生物21生物與非生物課件新版浙教版-展示頁

【摘要】第一節(jié)生物與非生物第二章觀察生物第一節(jié)生物與非生物除了剛才看到的生物，你還能再舉出一些生物嗎？與之相反，沒有生命的物體即非生物，你能舉例嗎？你是怎樣判斷的呢？究竟生物與非生物有什么區(qū)別？大家一起來區(qū)分！讀圖2-2生物的特征1、能繁殖后代2、有遺傳

2025-06-23 20:10

七年級科學(xué)生物和非生物-展示頁

【摘要】？你通過什么辦法獲知？1）蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？爬向陰影部分。2）結(jié)論：蝸牛對光線的強(qiáng)弱有反應(yīng)，即有視覺。3）為何要等蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，才進(jìn)行遮光實(shí)驗(yàn)？使蝸牛能爬行的自然些，減少對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。?

2024-11-24 02:46

第２章生物和非生物第１課時(浙教版)-展示頁

【摘要】第2章觀察生物蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里。移動放大鏡在物體與眼睛之間找到清晰而放大的像。把蝸牛放在玻璃板上，用放大鏡觀察蝸牛，并在書30頁圖中標(biāo)出你觀察到的各部分。實(shí)驗(yàn)任務(wù)一——觀察蝸牛的身體殼眼觸角口

2024-12-12 05:01

生物與非生物1-展示頁

【摘要】討論生物體對刺激做出反應(yīng)有什么意義？主要是尋找食物，避免危險，尋找光亮處等等。1、大貓生小貓過程與摩托車的生產(chǎn)過程有什么不一樣呢？2、人與外界交換物質(zhì)，汽車向環(huán)境放出尾氣有何異同呢？3、貓吃食物而生長，汽車會成長嗎？4、一母生九子，九子各不同怎么理解？討論生物非生物能生殖與發(fā)育

2024-12-13 00:33

浙教版科學(xué)七上生物的適應(yīng)性和多樣性ppt課件2-展示頁

【摘要】仔細(xì)觀察過生物界的同學(xué)，或者是看過“動物世界”“人與自然”之類的電視節(jié)目的同學(xué)，都會對生物適應(yīng)環(huán)境的能力驚嘆不已，你還能舉幾個例子嗎？一、生物對環(huán)境的適應(yīng)變色龍的學(xué)名叫“避役”，它在一晝夜中，可以變換六七種顏色。原來，在變色龍的表皮上有一個變幻無窮的“彩色倉庫”，貯藏著黃、綠、籃、紫

2024-11-30 18:41

浙教版科學(xué)七上月相ppt課件2-展示頁

【摘要】月相一.月相月球的各種圓缺形態(tài)叫月相設(shè)疑激趣月球和地球一樣不會發(fā)光，太陽總是把半個月亮照亮。那么為什么我們看到的月亮卻有圓缺的變化呢？實(shí)驗(yàn)步驟：，每個同學(xué)就是地球上的觀測者，乒乓球就相當(dāng)于月球。。，模擬被太陽照亮的月球表面。黑的一半就是陽光沒有照射到的月球表面

2024-11-30 18:41

20xx年秋七年級科學(xué)上冊第2章觀察生物21生物與非生物練習(xí)課件新版浙教版-展示頁

【摘要】第2章　第1節(jié)　生物與非生物基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1．下列不屬于生命現(xiàn)象的是(　　)A．北雁南飛B．潮漲潮落C．孔雀開屏D．花開花落基礎(chǔ)鞏固一、選擇題B2．下列有關(guān)生物特征的敘述，錯誤的是(　　)A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物能進(jìn)行呼吸C．生物能生長和繁殖D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D[解析]A、B

2025-06-29 14:39

中日海域生物與非生物爭端-展示頁

【摘要】中日海域生物與非生物爭端中山大學(xué)海洋事務(wù)所周秋隆教授2022/11/19海洋大學(xué)海法所演講大綱?東海地理位置、經(jīng)濟(jì)價值及戰(zhàn)略地位?中日雙方爭議點(diǎn)及協(xié)商過程?中日之漁業(yè)協(xié)定?東海共識?臺灣對於東海海域的主張?議題討論東海地理位置東海地理位置?東海是由中國大陸、南韓、日本、臺灣

2024-10-15 15:31

20xx年秋七年級科學(xué)上冊第2章觀察生物21生物與非生物導(dǎo)學(xué)課件新版浙教版-展示頁

【摘要】第1節(jié)生物與非生物第2章觀察生物第1節(jié)生物與非生物新知學(xué)習(xí)互動探究第2章觀察生物課堂小結(jié)第1節(jié)生物與非生物考綱要求：1．結(jié)合生物的基本特征，識別常見的生物與非生物。2．能使用放大鏡來觀察生物。第1節(jié)生物與非生物重要提示：1．生物具有一些基本特征，但只具有某一個特征也不一定是生物，如能運(yùn)動的汽車，有

2025-06-27 06:35

浙教版科學(xué)七上質(zhì)量的測量2-展示頁

【摘要】第五節(jié)質(zhì)量的測量小探秘：你們有多重？像我一樣強(qiáng)壯嗎？生活中的“重”即科學(xué)中的“質(zhì)量”一、質(zhì)量的概念：我們把物體中含有物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。用符號m（mass)表示。鐵壓成鐵片，物體的形狀改變了,它們的質(zhì)量有沒有變?冰熔化成水，狀態(tài)變了,它的質(zhì)量有沒有變?課本從書店

2024-12-20 02:00

浙教版科學(xué)七上觀測太空ppt課件2-展示頁

【摘要】太空之旅第一站——感受星空全天用肉眼可觀察到的恒星有6000多顆。（恒星：熾熱的能發(fā)光、發(fā)熱的氣體球。如太陽）思考一、感受星空2、巨大的天穹象一個球（天球），星星都好像鑲嵌在上面。3、星星都在運(yùn)動——東升西落4、有一顆星星的位置幾乎不變——北極星1、夜空中肉眼能看到的主要是恒星，約6000多顆

2024-12-01 06:24

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