浙教版科學(xué)九下生物的進(jìn)化第3課時(shí)-展示頁

【摘要】(第三課時(shí))回顧1、你能用拉馬克“用進(jìn)廢退”的觀點(diǎn)解釋長頸鹿進(jìn)化的原因嗎？你對拉馬克的學(xué)說存在質(zhì)疑嗎？回顧2、如果你是達(dá)爾文，你會如何解釋下面的現(xiàn)象？事例：在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，無翅或殘翅的昆蟲特別多。1、自然選擇是一個漸變過程，有四個要點(diǎn)——過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。自然界的生

2024-12-20 13:29

2016春浙教版科學(xué)九下14生物的進(jìn)化第2課時(shí)-展示頁

【摘要】1——第二課時(shí)7C中小學(xué)課件世界上到底是先有雞還是先有蛋？這個問題困擾了人類幾千年！對于這個問題，首先是神學(xué)家們作出了“解釋”：先有雞，因?yàn)樯系蹌?chuàng)造了雞，然后讓雞下蛋！隨著科學(xué)的發(fā)展人們不相信上帝了！沒了上帝，上帝創(chuàng)造了雞的“解釋”也就沒人相信了。于是關(guān)于生物起源的種種猜測又被提了出來，其中最被

2024-12-12 12:19

浙教版科學(xué)七上生物與非生物1-展示頁

【摘要】§生物與非生物說一說請同學(xué)們說一說，你還知道哪些生物與非生物，并說出生物與非生物有什么區(qū)別？填一填生物非生物對刺激有反應(yīng)對刺激沒有反應(yīng)能生長不能生長需要營養(yǎng)不需要營養(yǎng)想一想請給下面的物體分分類？恐龍梅花蒼蠅蝸牛白菜仙人掌茶壺蘿

2024-12-09 23:36

浙教版科學(xué)七上生物與非生物2-展示頁

【摘要】本課要求：1、能大致說出生物與非生物的七大區(qū)別，能辨別常見的生物與非生物；2、能說出植物與動物的兩大主要區(qū)別，能辨別常見的植物與動物。1、指出蝸牛身體的主要組成部分；殼兩對觸角眼足口2、填空：蝸牛是有感覺的生物體，它有_______、______、______和__

2024-12-09 23:36

八年級生物下冊第7單元第2章第1節(jié)基因控制生物的性狀第1課時(shí)課件2新人教版-展示頁

【摘要】第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展一、遺傳和變異子代與親代有相似之處嗎遺傳親子間的相似性親子間的相似性1、觀察圖片：親子間、子代個體間有不同之處嗎觀察下列圖片：變異親子間和子代個體間的差異親子間和子代個體間的差異一豬生九崽，連母十個樣二、生物的性狀你能從哪些方面描述蘋果的特點(diǎn)？

2025-06-26 02:07

八年級生物下冊第7單元第2章第1節(jié)基因控制生物的性狀第2課時(shí)課件1新人教版-展示頁

【摘要】第一節(jié)基因控制生物的性狀第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、什么是遺傳？2、什么是變異？3、什么是生物的性狀？4、什么是相對性狀？你能舉例說明一下嗎？資料分析——轉(zhuǎn)基因鼠的啟示1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠

2025-06-30 03:56

第1章第1節(jié)第1、2課時(shí)-展示頁

【摘要】日照一中2021級化學(xué)教學(xué)案執(zhí)筆人：審核人：課題學(xué)時(shí)第一章化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解反應(yīng)熱的定義，了解反應(yīng)熱效應(yīng)的定量測定原理和方法。2．了解反應(yīng)焓變的定義，熱化學(xué)方程式的含義、書寫及簡單計(jì)算。學(xué)法指

2024-12-20 08:15

第1章112第2課時(shí)-展示頁

【摘要】第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo).度及瞬時(shí)變化率定義求物體在某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度及瞬時(shí)變化率.，掌握求函數(shù)在一點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)的方法.，會求一個函數(shù)的導(dǎo)數(shù)．1．瞬時(shí)速度的概念作變速直線運(yùn)動的物體在不同時(shí)刻的速度是不同的，把物體在某一時(shí)刻的速度叫____________．用數(shù)學(xué)語言描述為：如果當(dāng)Δt無限趨近于0時(shí)，

2024-12-17 11:34

第1章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界第2課時(shí)-展示頁

【摘要】第1章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界第2課時(shí)1課堂講解從操作中感知數(shù)學(xué)、從圖表中認(rèn)識數(shù)學(xué)2課時(shí)流程逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升華羅庚的故事宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué).

2025-03-18 21:18

八年級生物下冊第7單元第2章第1節(jié)基因控制生物的性狀第1課時(shí)課件1新人教版-展示頁

【摘要】第一節(jié)??基因控制生物的性狀??????這是一個貓的家庭，它們彼此之間為什么各有相同和不同的特征？而圖中的母馬和小馬，幾乎一模一樣，這又是為什么呢？導(dǎo)入新課???????想一想：自己有哪些特征像父親，哪些特征像母親，哪

2025-06-28 08:56

八年級生物下冊第7單元第2章第1節(jié)基因控制生物的性狀第1課時(shí)課件新人教版-展示頁

【摘要】第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀第七單元：生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展一、遺傳和變異子代與親代有相似之處嗎遺傳親子間的相似性親子間的相似性1、觀察圖片：親子間、子代個體間有不同之處嗎觀察下列圖片：變異親子間和子代個體間的差異親子間和子代個體間的差異一豬生九崽，連母十個樣二、生物的性狀你能從哪些方面描述蘋果的特點(diǎn)？性性

2025-06-23 15:18

生物進(jìn)化理論(第2課時(shí))-展示頁

【摘要】第9章第2節(jié)生物進(jìn)化理論（第2課時(shí)）上海理工大學(xué)附屬中學(xué)顧淼淼一、設(shè)計(jì)思路現(xiàn)代進(jìn)化理論是在達(dá)爾文進(jìn)化論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，學(xué)生通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解自然選擇學(xué)說基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代進(jìn)化理論。教學(xué)過程中，以設(shè)置問題情景、分析、計(jì)算、舉例等方法，幫助學(xué)生理解，同時(shí)通過相關(guān)聯(lián)的問題將現(xiàn)代進(jìn)化理論的四個內(nèi)容聯(lián)系起來，形成連貫的、整體的學(xué)習(xí)，從而理解物種的形成

2025-04-13 23:45

浙教版科學(xué)七上生物與非生物-展示頁

【摘要】本課要求：1、能大致說出生物與非生物的七大區(qū)別，能辨別常見的生物與非生物；2、能說出植物與動物的兩大主要區(qū)別，能辨別常見的植物與動物。1、指出蝸牛身體的主要組成部分；殼兩對觸角眼足口2、填空：蝸牛是有感覺的生物體，它有_______、______、______和__

2024-12-20 10:10

浙教版科學(xué)九下種群與生物群落(第2課時(shí))ppt課件-展示頁

【摘要】第二課時(shí)讀圖：下面的池塘有哪些植物、動物、微生物？(1)植物：包括挺水植物蘆葦、蓮，浮水植物浮萍、水蓮。沉水植物池草，浮游植物淡水藻類。(2)動物：包括浮游動物如水蚤，底棲動物如螺、貝類和生活在不同水層的大小不同的各種魚。(3)微生物：包括各種細(xì)菌和真菌。在一定環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群

2024-11-30 18:35

生物必修一第二章第4課時(shí)-展示頁

【摘要】17:44:421分子與細(xì)胞（人教版）山東金榜苑文化傳媒有限公司榮譽(yù)制作主目錄學(xué)習(xí)導(dǎo)航知識儲備學(xué)習(xí)探究自我檢測第二章組成細(xì)胞的分子主目錄學(xué)習(xí)導(dǎo)航知識儲備學(xué)習(xí)探究自我檢測當(dāng)我們購買食品時(shí)，包裝上常附有成分說明，你會發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)是許多食品的重要成分，有時(shí)你還會看到蛋白質(zhì)中含有某些氨

2025-01-25 18:42

第２章生物和非生物第１課時(shí)(浙教版)-資料下載頁

第２章生物和非生物第１課時(shí)(浙教版)(參考版)

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