【導(dǎo)讀】區(qū)別,能辨別常見的生物與非生物;而課桌是非生物,地對刺激作出反應(yīng)。例如蝸牛、嬰兒、貓??諝庵形斩趸?,在光照條件下,有機物,同時放出氧氣。說一說說出你區(qū)分植物與動物的理由?想一想請給下面的物體分分類?
【總結(jié)】月相一.月相月球的各種圓缺形態(tài)叫月相設(shè)疑激趣月球和地球一樣不會發(fā)光,太陽總是把半個月亮照亮。那么為什么我們看到的月亮卻有圓缺的變化呢?實驗步驟:,每個同學就是地球上的觀測者,乒乓球就相當于月球。。,模擬被太陽照亮的月球表面。黑的一半就是陽光沒有照射到的月球表面
2024-11-18 18:41
【總結(jié)】第2章 第1節(jié) 生物與非生物基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.下列不屬于生命現(xiàn)象的是( )A.北雁南飛B.潮漲潮落C.孔雀開屏D.花開花落基礎(chǔ)鞏固一、選擇題B2.下列有關(guān)生物特征的敘述,錯誤的是( )A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能進行呼吸C.生物能生長和繁殖D.生物都是由細胞構(gòu)成的D[解析]A、B
2025-06-20 14:39
【總結(jié)】中日海域生物與非生物爭端中山大學海洋事務(wù)所周秋隆教授2022/11/19海洋大學海法所演講大綱?東海地理位置、經(jīng)濟價值及戰(zhàn)略地位?中日雙方爭議點及協(xié)商過程?中日之漁業(yè)協(xié)定?東海共識?臺灣對於東海海域的主張?議題討論東海地理位置東海地理位置?東海是由中國大陸、南韓、日本、臺灣
2025-09-30 15:31
【總結(jié)】第1節(jié)生物與非生物第2章觀察生物第1節(jié)生物與非生物新知學習互動探究第2章觀察生物課堂小結(jié)第1節(jié)生物與非生物考綱要求:1.結(jié)合生物的基本特征,識別常見的生物與非生物。2.能使用放大鏡來觀察生物。第1節(jié)生物與非生物重要提示:1.生物具有一些基本特征,但只具有某一個特征也不一定是生物,如能運動的汽車,有
2025-06-18 06:35
【總結(jié)】第五節(jié)質(zhì)量的測量小探秘:你們有多重?像我一樣強壯嗎?生活中的“重”即科學中的“質(zhì)量”一、質(zhì)量的概念:我們把物體中含有物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。用符號m(mass)表示。鐵壓成鐵片,物體的形狀改變了,它們的質(zhì)量有沒有變?冰熔化成水,狀態(tài)變了,它的質(zhì)量有沒有變?課本從書店
2024-12-08 02:00
【總結(jié)】太空之旅第一站——感受星空全天用肉眼可觀察到的恒星有6000多顆。(恒星:熾熱的能發(fā)光、發(fā)熱的氣體球。如太陽)思考一、感受星空2、巨大的天穹象一個球(天球),星星都好像鑲嵌在上面。3、星星都在運動——東升西落4、有一顆星星的位置幾乎不變——北極星1、夜空中肉眼能看到的主要是恒星,約6000多顆
2024-11-19 06:24
【總結(jié)】第2章第1節(jié)生物與非生物基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.下列不屬于生命現(xiàn)象的是()A.北雁南飛B.潮漲潮落C.孔雀開屏D.花開花落基礎(chǔ)鞏固一、選擇題B2.下列有關(guān)生物特征的敘述,錯誤的是()A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能進行呼吸C.生物能生長和繁殖D.生物都是由
2025-06-20 14:40
【總結(jié)】生物與非生物把蝸牛放在玻璃板上,用放大鏡觀察蝸牛,并在右圖中標出眼、口、殼、觸角等部分。實驗任務(wù)殼兩對觸角眼點足口蝸牛月齡不滿一月一月齡二月齡三月齡四月齡五月齡
2024-11-30 03:26
【總結(jié)】生物與非生物區(qū)別表生物非生物對刺激有明顯反應(yīng)對刺激沒有明顯反應(yīng)能生長不能生長需要營養(yǎng)不需要營養(yǎng)能繁殖后代不能繁殖后代能適應(yīng)和影響環(huán)境不能適應(yīng)和影響環(huán)境有遺傳和變異現(xiàn)象沒有遺傳和變異現(xiàn)象一般由細胞構(gòu)成沒有細胞結(jié)構(gòu)植物和動物區(qū)別表區(qū)別的理由植物動物是否需要吃東西能
2024-12-08 07:08
【總結(jié)】我們居住的地球是什么樣形狀呢?“天圓地方”蓋天說《晉書·天文志》“天如斗笠,地似覆盤”東漢張衡“天如雞子,地如雞中黃”渾天說大地由大象馱著,人們站在龜背上。古代印度人的地球觀:古代巴比倫人的地球觀:地球是個空心山,大陸四周是海
2024-11-27 23:40
【總結(jié)】第三課時重點:1.病毒的結(jié)構(gòu)特點。2.常見由病毒引起的傳染病3.流感的流行和預(yù)防。難點:傳染病流行的環(huán)節(jié)。傳染病特點:流行環(huán)節(jié)預(yù)防措施1、2、3、1、2、3、傳染源
2024-11-30 05:21
【總結(jié)】顯微鏡下的各種生物?生物體不僅僅是很多細胞構(gòu)成的,有的只有一個細胞。讓我們來體驗一下顯微鏡下各種生物的奧妙吧!食物泡(被消化、吸收)殘渣從胞肛排出食物從口溝收集管口溝胞肛攝食時食物經(jīng)口溝進入細胞內(nèi),在食物泡中被消化,最后被草履蟲吸收。不能消化的殘渣,由身體后部的胞肛(平時不易見)
2024-11-30 00:08
【總結(jié)】第1節(jié)生物與非生物測試題一、課堂探究1.觀察蝸牛,請在圖2.1中標出觸角、眼、足、殼等部分。2.通過觀察實際,寫出蝸牛在什么情況下會縮進殼里去_________________________________________________________。這說明了蝸牛的殼對蝸牛有______________的作用。同時也說明蝸牛對外界的刺激會____________。通
2025-04-04 23:36
【總結(jié)】第一節(jié)科學并不神秘奇妙的大自然現(xiàn)象——是地殼運動的結(jié)果奇妙的大自然現(xiàn)象生活在熱帶、亞熱帶森林中的國家一級珍稀動物,俗稱“小懶猴”,直到1978年才在中國發(fā)現(xiàn)有分布。體重約250—300克。全株有小毒,供藥用,有安神鎮(zhèn)靜之功效;原產(chǎn)熱帶美洲,現(xiàn)廣布世界熱帶地區(qū)。一、科學在我們身邊1、科
2024-11-19 00:05
【總結(jié)】人們有哪些在生物啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造。在生物的啟示下,你能發(fā)明什么?魯班發(fā)明鋸的故事1、蛋殼要離開桌面,可以放在支架上。2、每次鉛筆自由下落的高度要同樣高,不要施加任何外力。由赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等受鳥窩結(jié)構(gòu)的啟發(fā)合作完成的巨
2024-12-04 20:54