小學(xué)教師教師師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5篇-展示頁
2024-09-24 14:45本頁面
【正文】 師師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2教師，是人類靈魂的工程師!是孩子們生活中的添加劑，是孩子們走出大山的墊腳石，是孩子們成長、進步的階梯!通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我清晰的認(rèn)識到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難。任何事都要本著公平公正的態(tài)度，多聽取孩子的建議與意見。在教學(xué)上，要改變一成不變的教學(xué)模式，運用多種多樣的教學(xué)方式，大膽地改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，在形式多樣的活動中讓孩子展現(xiàn)自己的能力，培養(yǎng)孩子的動手能力與實踐能力。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心孩子的生活情況，及時了解孩子的思想動向。每天給孩子一些燦爛的笑容，多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，及時表揚學(xué)生。在這里，我有以下幾點建議送給大家。古人云：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。我們每個老師都要尊重學(xué)生，重視學(xué)生的意愿、情感、需求和價值觀，建立良好的師生關(guān)系，在班級里形成感情融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們也要注重自己的儀表，儀表大方，衣著樸素整潔，也會引起學(xué)生的好感。比如前幾節(jié)課要準(zhǔn)備充分、態(tài)度沉著自然親切、教學(xué)內(nèi)容要豐富、教學(xué)方法也要注意精心設(shè)計。我們應(yīng)該從平時的生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起自己的威信。教師威信是一種是學(xué)生感到尊敬和信服的精神力量。我們可以行使老師的權(quán)利，以權(quán)威者身份對待學(xué)生，以此達到讓學(xué)生聽話的目的。這點令我很是向往。記得剛參加工作時，看到有的老師特別受學(xué)生歡迎，學(xué)生也特別聽話。多開展一系列的主題班會活動。我們也要在這方面為學(xué)生創(chuàng)造一些條件。我們平時要多注重利用課余時間與學(xué)生進行交流，做到對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，關(guān)心學(xué)生的方方面面。我們一定要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，只有這樣才會使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材，成為學(xué)生做人的榜樣。要做到身教，我認(rèn)為最基本的要求，凡是要求學(xué)生去做的，我們教師一定要身體力行，做到言行一致，發(fā)揮表率作用。我們要用自己的實際行動去影響學(xué)生，而不能只是口頭上的話語。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)上的技巧與方法。小學(xué)教師教師師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5篇師德師風(fēng)是作為教師的根本，在經(jīng)過了這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，你對自己的師德師風(fēng)有了怎樣的認(rèn)識和了解呢?下面是由小編為大家整理的小學(xué)教師教師師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)教師教師師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1本學(xué)期，我參加了對青年教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。以下是我的一些心得：作為教育者，要以身作則，為人師表，以德服人。所謂身教重于言教。其次呢，我們還要高度自覺，自我監(jiān)控。在對待學(xué)生方面。多鼓勵孩子參加課外活動。比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動。我們平時還要及時了解孩子的課堂情況，使學(xué)生“親其師，信其道”。比如他的意見特別受學(xué)生重視：對他的勸告和教導(dǎo)，學(xué)生也樂于接受并執(zhí)行：或者他的行為舉止也被學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣：他的人格和學(xué)問也深受學(xué)生敬佩。我總是認(rèn)為，教師就是教師，應(yīng)該凌駕于學(xué)生之上，在學(xué)生中確立自己的威信。但是通過這些天來的學(xué)習(xí)，我明白了，這種做法是相當(dāng)不可取的。不應(yīng)該以權(quán)利威信作為基礎(chǔ)。從第一次見面，就應(yīng)該注意給學(xué)生留下良好的第一印象。這些方面都有助于形成你的威信。最重要的是，我們要擺正自己的位置，力爭做學(xué)生的朋友而不是高高在上的老師。我們要扮演朋友和知己的角色，成為學(xué)生的鼓勵者、促進者，
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