小學教師教師師德師風培訓學習心得體會5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 感。我們可以行使老師的權利，以權威者身份對待學生，以此達到讓學生聽話的目的。我們也要在這方面為學生創(chuàng)造一些條件。我們要用自己的實際行動去影響學生，而不能只是口頭上的話語。以下是我的一些心得：作為教育者，要以身作則，為人師表，以德服人。多鼓勵孩子參加課外活動。我總是認為，教師就是教師，應該凌駕于學生之上，在學生中確立自己的威信。這些方面都有助于形成你的威信。一，把微笑送給每一位學生。同時也要把平等送給家長，在課外注意及時與家長進行溝通與交流。看著他們一天天長大，內心的自豪感、滿足感倍增。有了方向和奮斗目標，未來，將會充滿希望。異常是高校學生，遠離父母家人，在學校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一生。否則，不僅僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自我在學生心目中的形象。教師要時刻想著學生，一切為了學生。同時別人的提高也是促進自我不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現自我無知的過程”。師風，即教師的行為作風。所以，你自我就首先要成為有道德的人。尊重學生。并且自身不斷的學習，進取學習，不斷開辟新教法。作為學生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。但學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，異常是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的主體，每一位教師都應當以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。師德不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。好的師德師風的另一個具體表現，是師生之間要倡導民主，并且教師要身體力行，為學生做出表率。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。由此推斷，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加更大的影響。堅持嚴于律己。努力進取。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。對于這種情景，就需要事先向學生進行了解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上本科層次的學習，絕不能不分情景地一味灌輸。僅有視教書育人為自我的神圣職責，視學生為自我的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一齊，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響。避免帶來不必要的麻煩。在工作中，理
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