【摘要】1冰心郭店二中駱2?作者簡介?生字詞語?劃分段落?分析生命像一江春水?分析生命像一棵小樹3?冰心(1900—1999)福建長樂人,原名謝婉瑩。1921年參加茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起的文學(xué)研究會,努力實踐“為人生”的藝術(shù)宗旨,出版了小說集
2024-12-10 00:53
【摘要】冰心冰心(1923年于美國)。1923年,冰心于燕京大學(xué)畢業(yè)冰心1929年與吳文藻結(jié)婚時合影。談生命?本文都把生命比做什么??從哪幾個方面來寫的?(分幾層)思考題:文章結(jié)構(gòu)第一層:揭示話題.文章題目是“談生命”開篇即起波瀾第二層:描寫“一江春水”的全部生命歷程
2024-12-09 23:34
【摘要】《熱愛生命》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生閱讀小說的能力;、多側(cè)面欣賞文學(xué)作品,在欣賞作品的過程中感悟人生,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,珍愛生命;,研讀品味精彩片段,領(lǐng)悟課文震撼人心的力量。教學(xué)重點、難點學(xué)會欣賞文學(xué)作品,感悟人生,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,珍愛生命。教學(xué)安排2課時。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生反復(fù)閱讀、熟悉課文,
2024-12-15 04:55
【摘要】《談生命》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.反復(fù)朗讀,品味本文生動形象、富含哲理的語言。2.理解文章主旨,培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度?!緦W(xué)習(xí)重點】品味本文生動形象、富含哲理的語言?!緦W(xué)習(xí)難點】理解文章主旨,培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。【學(xué)法指導(dǎo)】本文以“生命”為主題,借助于自然界生命成長的現(xiàn)象,講述了生命進(jìn)程中快
2024-12-20 08:40
【摘要】冰心?冰心談生命冰心冰心(1900—1999)福建長樂人,原名謝婉瑩。其父謝葆璋是一位參加過甲午戰(zhàn)爭的愛國海軍軍官,在海浪、艦甲、軍營中冰心度過了著男裝、騎馬、射擊的少年生活。中華民族飽受列強(qiáng)欺凌的屈辱歷史,更激發(fā)了她的愛國之情。1921年參加茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起的文學(xué)研究會,努力實踐“為
2024-12-01 05:22
【摘要】談生命《談生命》為冰心的作品,以“一江春水”和“一棵小樹”為例,揭示生命的生長、壯大和衰老的普遍規(guī)律,以及生命中的苦痛與幸福相伴相生的一般法則,同時表達(dá)生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂觀的精神。本文雖然不分段,但思路清晰,章法嚴(yán)整,很容易看出行文的層次來?!墩勆钒l(fā)表于1947年的《京滬周刊》第1卷第27期上,《京滬周
【摘要】課題談生命冰心授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.積累詞語,理解“驕奢、清吟、蔭庇”等詞的詞義并學(xué)會運用。2.理解作者對生命的本質(zhì)的認(rèn)識。3.反復(fù)朗讀課文,理清行文思路,理解文章主旨。4.體會文章景、情、理和諧相融的意境,感受文章的意境美、哲
2024-12-12 13:44
【摘要】閔集中學(xué)九年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計人:余蘭。課題:談生命學(xué)習(xí)目標(biāo):1.反復(fù)朗讀,品味本文生動形象、富含哲理的語言。(學(xué)習(xí)重點)2.理解文章主旨,培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。(學(xué)習(xí)難點)作者冰心(1900—1999),原名謝婉瑩,現(xiàn)代著名女
2024-12-01 23:06
【摘要】
2024-11-24 18:22
【摘要】小紅和小明在操場做游戲,他們先在地上畫了半徑分別2m和3m的同心圓(如圖),蒙上眼在一定距離外向圈內(nèi)擲小石子,擲中陰影小紅勝,否則小明勝,未擲入圈內(nèi)不算,你來當(dāng)裁判。⑴你認(rèn)為游戲公平嗎?為什么?⑵游戲結(jié)束,小明邊走邊想,“反過來,能否用頻率估計概率的方法,來估算非規(guī)則圖形的面積呢?”。請你設(shè)計方案,解決這一問題。(要求畫出圖形,說
2024-12-08 18:22
【摘要】人生勃蘭兌斯?《人生》是丹麥文學(xué)批評家勃蘭兌斯的散文。它以“高塔”“地洞”“廣闊領(lǐng)域”和“工場”為喻,從不同的角度、視野,描述人的生命旅程的不同境況,表達(dá)了作者對人的生命本質(zhì)和對人類社會生活的深刻理解,表達(dá)了他對生命珍愛的情感以及讓一生過得更有意義的信念和志向。文章夾敘夾議,寓深刻的哲理于一系列形象中,寫得含蓄蘊
2024-12-08 21:02
【摘要】冰心制作者:小沙中學(xué)毛善江1、理清行文思路,理解文章主旨。2、體會文章景、情、理和諧相融的意境,感受文章的意境美、哲理美、語言美。3、感受和借鑒作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度。生命是什么?生命是奔騰不息的一江春水,是頑強(qiáng)生長的一棵小樹??????品讀這篇文章,你也許會感到生命正
2025-05-14 11:30
【摘要】?公輸,名盤,也作“般”或“班”又稱魯班,山東人,是我國古代傳說中的能工巧匠。現(xiàn)在,魯班被人們尊稱為建筑業(yè)的鼻祖,其實這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。魯班不光在建筑業(yè),而且在其他領(lǐng)域也頗有建樹。他發(fā)明了飛鳶,是人類征服太空的第一人,他發(fā)明了云梯(重武器),鉤鉅(現(xiàn)在還用)以及其他攻城武器,是一位偉大的軍事科學(xué)家,在機(jī)械方面,很早被人
2025-01-14 18:32
【摘要】生命,偉大而神秘,豐富而奇妙,樸素而美麗。生命,猶如一只萬花筒,它的形態(tài)和色彩變幻多端,面對這一瑰麗的世界,作為生命高級形式的“人”,我們必然會有說不盡、道不完的“生命話題”,觀不盡、賞不完的“生命花朵”,彈不盡、唱不完的“生命曲凋”?,F(xiàn)在,就讓我們一起欣賞一曲韻律悠遠(yuǎn)的生命詠嘆調(diào)吧。談生命
2024-12-07 22:27