【正文】 活中的所見(jiàn)所聞、所思所感所悟不拘形式地寫(xiě)下來(lái)，這既可舒緩壓力，又可積累寫(xiě)作素材，達(dá)到練筆的目的。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)看報(bào)來(lái)開(kāi)拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求字體工整，筆畫(huà)清晰，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生不因書(shū)寫(xiě)問(wèn)題而失分。要求學(xué)生使用工具書(shū)來(lái) 準(zhǔn)確掌握字音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì)用法，為寫(xiě)作提供原始材料。教會(huì)學(xué)生自己制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的計(jì)劃，科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，務(wù)必保證每天均有一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在教師宣布 “ 參考答案 ” 上，要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，并互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣，不僅 “ 知其然 ” ，還 “ 知其所以然 ” ，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬(wàn)變。 。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息 。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。要研究《考試說(shuō)明》中所列的考項(xiàng)，要明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí) 。研究復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。統(tǒng)一教學(xué)方法 。統(tǒng)一教學(xué)安排 。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，資源共享。第二學(xué)期與考試結(jié)合，按題型訓(xùn)練速度，精講精練，注重積累時(shí)事焦點(diǎn)方面素材。 注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，注重翻譯訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，能分析概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象，體會(huì)表達(dá)技巧及語(yǔ)言特色。 準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵，培養(yǎng)閱讀興趣，總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，點(diǎn)撥答題技巧。貼近生活，注重實(shí)用。 (4)病句 熟練掌握《考試說(shuō)明》中的六種類型，培養(yǎng)分析能力，總結(jié)辨析方法。 (2)字形 《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。 二、考點(diǎn)分析 (1)字音 《普通話異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄。復(fù)習(xí)安排：第一輪 (20xx 年 8 月 7 號(hào) —— 20xx 年 4 月 10 號(hào) )結(jié)合課本，夯實(shí)基礎(chǔ) 。限時(shí)訓(xùn)練試卷以當(dāng)前所復(fù)習(xí)的專項(xiàng)為主，輔以高考前四題，后兩題 (名句默寫(xiě)和語(yǔ)言運(yùn)用 )命卷也由負(fù)責(zé)該專項(xiàng)的老師負(fù)責(zé)到底，作文由負(fù)責(zé)作文備課的老師根據(jù)當(dāng)前訓(xùn)練重點(diǎn)來(lái)命題。名篇名段背誦默寫(xiě)按照六冊(cè)順序劃定具體篇目早讀課背誦并檢查，之后背誦〈創(chuàng)新高考〉相關(guān)板塊課外名句，每天規(guī)定 10 句左右布置學(xué)生背誦并及時(shí)檢查。 (4)總結(jié)歸納文后問(wèn)題設(shè)計(jì)的角度和命題者的意圖，并給出相應(yīng)的解答規(guī)律、方法、套路或模式，重點(diǎn)是答題規(guī)范性的指導(dǎo)，還有一些修辭某篇布局術(shù)語(yǔ)的指導(dǎo)，還有理解解釋關(guān)鍵句的方法和套路。 (2)制定這個(gè)專項(xiàng)總體復(fù)習(xí)的方案和所需課時(shí)。 (4)編選習(xí)題，要求精要典型。 (2)歸納近幾年高考試卷相應(yīng)版塊試題內(nèi)容和題目的特點(diǎn)。 (3)嚴(yán)格編選課外文言文閱讀文段，要求以人物傳記為主，盡量可能地總結(jié)探尋閱讀準(zhǔn)確的方法。 (1)相關(guān)知識(shí)的梳理，要求系統(tǒng)針對(duì)性強(qiáng)，分點(diǎn)明列。文言文要求： (!)明確交代考綱要求的實(shí)詞、虛詞和文言句式以及其他知識(shí)點(diǎn)。 (4)鑒賞方法的探尋總結(jié)歸納，主要教給學(xué)生答題的思路、套路、術(shù)語(yǔ)和模式為主，嚴(yán)格要求答題的規(guī)范性。 (2)總復(fù)習(xí)的規(guī)劃，《考綱》鑒賞的要求，明確所需課時(shí)。 (1)每次備課內(nèi)容包括備課構(gòu)想、訓(xùn)練點(diǎn)、訓(xùn)練文體、訓(xùn)練題目以及訓(xùn)練要求 (2)每次備課包括作文題目、審題指導(dǎo)、審題思路、審題角度、寫(xiě)作要求 (一次解決一兩個(gè)問(wèn)題，可二次強(qiáng)化鞏固 ) (3)每次備課提供優(yōu)秀范文和不合格作文。 第三輪復(fù)習(xí)： 4 月中旬至 6 月初 研究《 20xx 年高考考試說(shuō)明》，結(jié)合高考新動(dòng)向，做好再一次專項(xiàng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)陋的復(fù)習(xí)，出好考前 “ 最后十講 ” 的復(fù)習(xí)講義，給學(xué)生一定的自主復(fù)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生自主梳理。 (3)穿插六冊(cè)課本現(xiàn)代文字詞識(shí)記和文言文虛實(shí)詞及其他知識(shí)的識(shí)記第二輪復(fù)習(xí)： 2 月底至 4 月中旬 主要資料 (《高考訓(xùn)練 60 天》 ) (1)以查缺補(bǔ)陋為主，重點(diǎn)放在古詩(shī)鑒賞、文言翻譯、現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo)上 。第一輪復(fù)習(xí)： 10 月 1 日至 2 月底 主要資料〈創(chuàng)新設(shè)計(jì)〉 ⑴ 以古詩(shī)鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說(shuō)明文閱讀、散文 (短小說(shuō) )閱讀鑒賞四個(gè)專題為主。 作文能基本上在限定時(shí)間里寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)，熟練掌握各種文章體裁。 早讀一節(jié)安排一篇文言文復(fù)習(xí)，一節(jié)安排名句默寫(xiě)或其他 。 每周一份綜合卷，堅(jiān)持練習(xí)，全收全改 。 二、時(shí)間安排暑期補(bǔ)課到國(guó)慶前夕上完一至六冊(cè)新教材。 明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo) 。 以一本資料為主，兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基 。第一篇： 2024 高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（大全） 高考一輪復(fù)習(xí)主要是用于高中三年全部課程的回顧，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。下面就是小編給大家?guī)?lái)的《 2024 高三 語(yǔ)文 一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃精選》，希望能幫助到大家 ! 高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 (一 ) 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過(guò)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍 。 對(duì)高三課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，對(duì)大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，默寫(xiě)全對(duì)的程度，熟記文言虛詞的用法 。 制定兩學(xué)期大小作文詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，呈現(xiàn)出訓(xùn)練的序列性、目標(biāo)性、針對(duì)性。 從國(guó)慶到 2024 年 2 月底為一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，從 20xx 年 2 月底到 4 月中旬為二輪復(fù)習(xí)時(shí)間，從 20xx年 4 月中旬到 20xx 年 6 月初為三輪復(fù)習(xí)時(shí)間 。結(jié)合限時(shí)訓(xùn)練和周周練，把名句默寫(xiě)、語(yǔ)基、語(yǔ)用合理有序的安排復(fù)習(xí)。 每周一次作文訓(xùn)練，全收全改。 三、制定詳細(xì)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)有效，有序 本學(xué)年高考復(fù)習(xí)可以分為三輪復(fù)習(xí)。 ⑵ 穿插語(yǔ)音、字型、詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、病句、語(yǔ)言表達(dá)七個(gè)專題的練習(xí)講評(píng)。 (2)結(jié)合質(zhì)量檢測(cè)，穿插做一模、二模卷 。 四、對(duì)每個(gè)專項(xiàng)的方案的建議作文復(fù)習(xí)要求： 制定兩學(xué)期大小作文詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，必須呈現(xiàn)出序列性、目標(biāo)性、針對(duì)性。詩(shī)歌鑒賞要求： (1)課本詩(shī)詞的復(fù)習(xí)策略。 (3)相關(guān)知識(shí)的梳理，要有系統(tǒng)針，針對(duì)性要強(qiáng)，分點(diǎn)明列。 (5)例題的編選，要求題目要精要，緊密結(jié)合高考，盡量每種鑒賞的問(wèn)法都考慮到，舉一反三，有典型性。安排好六冊(cè)課本文言文復(fù)習(xí)的計(jì)劃和重點(diǎn) (包括必須掌握的一些知識(shí)點(diǎn) )，明確所需課時(shí)。 (2)制定課外文言文閱讀的復(fù)習(xí)策略，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，尤其翻譯的方法和規(guī)律的總結(jié)?？萍嘉拈喿x要求： (1)明確考綱要求和所需課時(shí)。 (3)歸納總結(jié)解題思路以及方法或閱讀這類文 段的技巧所在。大閱讀理解： (1)明確考綱要求，制定課本現(xiàn)代文復(fù)習(xí)的策略和方法。 (3)探尋歸納這個(gè)專項(xiàng)考試時(shí)文章的體裁以及體裁特點(diǎn)尤其是散文的分類特點(diǎn)。 五、詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、病句、語(yǔ)言表達(dá)復(fù)習(xí)初步設(shè)想系統(tǒng)復(fù)習(xí)六冊(cè)課本字詞的基礎(chǔ)上以相關(guān)板塊知識(shí)的識(shí)記和積 累為主，語(yǔ)音、字型重點(diǎn)是多音字、形似字和四字成語(yǔ)，可以以每天布置作業(yè)的形式讓學(xué)生提早整理歸納。語(yǔ)言運(yùn)用題可以作業(yè)的形式布置批改并及時(shí)有效地針對(duì)性的講解和反饋。 高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 (二 ) 一、總體設(shè)想 復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：依照循序漸進(jìn)的原則，夯實(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)拓視野，總結(jié)方法，提升能力。專題講練，逐項(xiàng)過(guò)關(guān)。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。 (3)詞語(yǔ) 掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識(shí)，注重熟語(yǔ)的積累及正確使用，重點(diǎn)掌握常見(jiàn)錯(cuò)誤類型。 (5)標(biāo)點(diǎn) 無(wú)需面面俱到，重點(diǎn)弄清幾種常見(jiàn)易錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法 (引號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)、頓號(hào)等 ) 復(fù)習(xí)常見(jiàn)類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題 。 名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi)，暫以《語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求背誦的 40 篇古詩(shī)文為準(zhǔn)，課外適當(dāng)擴(kuò)展，讀、背、默不間斷。 廣泛閱讀，加強(qiáng)積累，進(jìn)行鑒賞技巧 的總結(jié)分析和點(diǎn)撥，授之以漁，以不變應(yīng)萬(wàn)變。 第一學(xué)期按文體分別訓(xùn)練規(guī)范文，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本規(guī)律及寫(xiě)作技巧，并訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)能力，每?jī)芍芤淮未笞魑挠?xùn)練，注重指導(dǎo)與評(píng)講 。 三、備考措施 。要做到 “ 六個(gè)統(tǒng)一 ” ：統(tǒng)一資料 。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容 。統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間 。教師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題，全體老師集體討論，然后整理成為導(dǎo)學(xué)案，力爭(zhēng)為學(xué)生提供最新的學(xué)習(xí)素材 。 。對(duì)《考試說(shuō)明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。積極參加省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng) 和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。教師要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的命題規(guī)律和各種題型的做題方法，力求教學(xué)能達(dá)到舉一反三的效果。 ① 培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃的習(xí)慣。 ② 培養(yǎng)學(xué)生使用工具書(shū)的習(xí)慣。 ③ 培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范的習(xí)慣。 ④ 培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。 ⑤ 培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣。 。我們學(xué)校的學(xué)生，優(yōu)秀的畢竟較少，提高總體成績(jī)還要花大功夫。比如，作文方面，在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中我們堅(jiān)決杜絕 “ 未完篇 ” ，盡量少些錯(cuò)別字，注重訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)工整等等。對(duì)后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題，促使他們不斷進(jìn)步。對(duì)差生，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的 方法，以新帶舊，以舊促新，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，增強(qiáng)學(xué)好語(yǔ)文的信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 明確各知識(shí)點(diǎn)在高考中的比重。 時(shí)間安排： 復(fù)習(xí)方法： 以練為主，講練結(jié)合。 具體操作： (一 )基礎(chǔ)知識(shí)部分 字音目標(biāo)：明確字音題的題型及其在高考中所占的比重。時(shí)間安排： (1)集中 4 課時(shí)練習(xí)六冊(cè)書(shū)中課下注釋帶拼音的字詞。 字形目標(biāo)：明確字形題的題型及其在高考中所占的比重。時(shí)間安排：集中 4 課時(shí)的時(shí)間，以書(shū)寫(xiě)正確字形為主。 詞語(yǔ)熟語(yǔ)部分： 目標(biāo)：明確詞語(yǔ)題的題型及其在高考中所占的比重。時(shí)間安排：集中 3 課時(shí)記憶一些重點(diǎn)詞語(yǔ)， 2 節(jié)課做練習(xí)題。近異詞辨析目標(biāo)：明確辨析方法。時(shí)間安排 。 病句目標(biāo)：明確病 句類型、題型及其在高考中所占的比重。時(shí)間安排：集中 4 課時(shí)訓(xùn)練。明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在高考中所占的比重。時(shí)間安排：集中 2 課時(shí)訓(xùn)練。明確方法。 選用、仿用、變換句式目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占比重。時(shí)間安排：集中