20xx秋中圖版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)1-展示頁
2024-12-07 23:19本頁面
【正文】 通過本課的學(xué)習(xí)，既可以讓學(xué)生了解一批古代風(fēng)云人物，熟悉古代中國(guó)紛爭(zhēng)時(shí)期的政治發(fā)展形勢(shì)，也可以讓學(xué)生明白統(tǒng)一、和平是國(guó)家發(fā)展的重要前提。通過分析春秋戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖，提取有效信息的能力。以小組合作的形式，比較春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)目的、性質(zhì)的差異。 重點(diǎn)： 齊桓公的稱霸和條件，桂陵之戰(zhàn)和長(zhǎng)平之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭(zhēng)。 （三）教學(xué)重難點(diǎn) 從教材內(nèi)容來看， 學(xué)生對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)應(yīng)有所了解，對(duì)其中一些著名的人物和典故也應(yīng)有所耳聞。 二、學(xué)情分析 比較法 講述法 問題探究法 利用圖表，比較齊桓公和晉文公稱霸的異同 經(jīng)典故事學(xué)生講述，老師補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生的參與 以小組為單位，設(shè)置兩個(gè)探究問題，分組討 論，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解和突破 三、教法探究 一、春秋爭(zhēng)霸 二、戰(zhàn)國(guó)七雄 四、教學(xué)過程 感悟歷史 撥開紛爭(zhēng)謎團(tuán) 細(xì)說歷史 觀睹霸主風(fēng)采 走進(jìn)歷史 感受春秋戰(zhàn)國(guó) 趣談歷史 品論戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云 走進(jìn)歷史 感受春秋戰(zhàn)國(guó) 西周的分封制 巧妙的知識(shí)整合 一、分封制的概念 ? 周王是怎樣進(jìn)行分
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