小學數(shù)學北師大版三年級上冊第八單元教學反思-展示頁
2024-09-21 20:52本頁面
【正文】 小學三年級的第一學期，這對于剛進入工作的崗位的我是一個挑戰(zhàn)和適應的過程，而對于我的第一批學生來說是他們在小學階段由低年級到高年級的轉折點。了解學生已有的認知特點，運用學生已有的知識作為新知識的切入點，引導學生通過有目的的觀察、操作、交流、討論，從直觀到抽象，主動建 構自己的認知結構，培養(yǎng)學生觀察思考的習慣。 ，重視學習過程。通過動手操作、啟發(fā)思考，觀察比較等手段讓學生感到所學的內容不是簡單枯燥的。 ，數(shù)學問題生活化。 ，準確把握教材。 第二篇：三年級數(shù)學第八單元教學反思 三年級數(shù)學第八單元教學反思 在本單元中，我力求做到讓學生結合生活實際在生動具體的情景中學習數(shù)學，同時在課堂教學中為學生創(chuàng)設充分參與數(shù)學活動和交流的機會，培養(yǎng)學生觀察、操作、推理、獲取新知識的能力和估測能力。讓學生明確推理時一般要先找到一個關鍵句，作為推理的突破口，這句話一般不僅能直接得出一個結論，還能幫助進行其他的判斷。能理解 “ 一定 ” 、 “ 經常 ” 、“ 偶爾 ” 、 “ 不可能 ” 的意義。教學中注意調動學生積極參與課堂活動，才能獲得令人滿意的效果。因此，本目標實施的重點是通過一系列活動，逐步讓學生悟出事件發(fā)生可能性的大小。同樣摸球，如果某種顏色的球數(shù)量多一些，那么摸出這一顏色的球可能性就大一些。使學生知道事件發(fā)生的可能性有大有小，并能對這些可能性的大小用語言進行描述 —— 這是本單元，也是本課時需要掌握的知識技能目標。第一篇：小學數(shù)學北師大版三年級上冊第八單元教學反思 北師大版三年級上冊數(shù)學第八單元教學反思 《標準》在小學第一學段安排的 “ 概率 ” 學習內容主要有：初步體會有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，對所有可能發(fā)生的結果進行簡單的實驗。在二年級上冊第九單元，安排了對確定性與不確定性的學習，
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