三年級語文上期期中試卷分析-展示頁
2024-09-20 20:57本頁面
【正文】 實(shí)養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，注意有意識地培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣有充分的時間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。 加強(qiáng)學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。要教給閱讀方法，學(xué)會抓關(guān)鍵詞句閱讀，學(xué)會邊讀邊想象畫面、邊讀邊思考、讀后做批注、讀后會質(zhì)疑，學(xué)會提煉、歸納、概括，學(xué)會積累、運(yùn)用、表達(dá) 。 緊抓課內(nèi)外閱讀不放松。 語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎(chǔ)在于有厚實(shí)的積累，包括語 言材料的積累，生活和思想的積累等等。從答題情況來看，多數(shù)學(xué)生的卷面整潔，但還有一小部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這些現(xiàn)象引起引起了我的深深思索，只有通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、靜心閱讀，關(guān)注生活、堅(jiān)持練筆，認(rèn)真書寫、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑，刻苦鉆研等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，答題的完整性和規(guī)范性有待于加強(qiáng)。這次檢測中就有部分同學(xué)存在審題不認(rèn)真的現(xiàn)象，如不細(xì)心讀題的要求，看到問題大致差不多，就答題，寫出來的詞語不符合題意。 答題習(xí)慣有待于加強(qiáng)。 ⑶ 學(xué)生缺乏對文本的整體把握與概括能力，缺乏分析與理解的能力。這在閱讀短文中表現(xiàn)的最為突出出現(xiàn)這種情況的原因是 : ⑴ 學(xué)生日常讀書量還是少，一般的短文就無法讀懂 。在語文試卷中，對于課外閱讀這部分，個別學(xué)生完成的情況不盡人意。這給我們教學(xué)提了個醒 :平日的教學(xué)中，要注重對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，練習(xí)的形式力求多樣化，讓學(xué)生接觸各種類型題，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用知識的能力。本次檢測中，所要填寫的內(nèi) 容都是書本上要求掌握的，都是要求背誦的。對練習(xí)中要求熟記和背誦的內(nèi)容，還不能完全掌握，課文中要求背誦的內(nèi)容，出現(xiàn)了會背但寫錯字的現(xiàn)象。)和興奮 (xīng x236。這也看出老師在教學(xué)過程中對于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠。本次期中考試，我班考試學(xué)生 37 名，具體分析如下 : 二、存在的問題及原因分析 : 基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)。第一篇：三年級語文上期期中試卷分析 三年級語文上期期中試卷分析 期中考試已結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，我的心里很不是滋味，一次次深刻思考，現(xiàn)在認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析。 一、試卷特點(diǎn) : 本次期中試題難度適中，知識面比較全面，對學(xué)生識字寫字、單元練習(xí)、理解課文、課外閱讀、各種能力都進(jìn)行了充分的考查。表現(xiàn)在 :個別學(xué)生還不能牢牢掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的生字，如 “ 挺拔 ” 的“ 拔 ” ，寫成了 “ 撥 ” ，茁壯的 “ 壯 ” 和形 “. 狀 ” 的 “ 狀 ” 填顛倒。選正確讀音，放假 (jiǎ ji224。ng)，這兩個字出錯較多，平時也訓(xùn)練過，但仍有一部分同學(xué)出現(xiàn)錯誤，說明在平時訓(xùn)練時缺乏反復(fù)性的練習(xí)。 學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力不強(qiáng)。但是學(xué)生實(shí)際做題并不太理想，主要原因是學(xué)生不能靈活運(yùn)用知識。 大多數(shù)學(xué)生閱讀能力不高。課內(nèi)知識相對較好，而課外知識及應(yīng)用能力則不容樂觀，學(xué)生明顯表現(xiàn)出課外閱讀量少，識字量少，閱讀能力較弱。⑵ 識字量少，導(dǎo)致錯別字較多。對文章內(nèi)容需要學(xué)生通過對文本的閱讀后，在理解和感悟基礎(chǔ)上，用不同的語言形式表達(dá)出來，很多學(xué)生無話可說，這說明學(xué)生基本的閱讀能力還不具備。審題是正確答題的基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)
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