第24科著名科學家和思想家教案-展示頁
2024-12-06 12:06本頁面
【正文】 究問題，讓學生在感知、思考 和探索過程中，掌握所 學知識和解決問題的方法，以提高能力，增進素養(yǎng)。 [來源 :學科網 ZXXK] ③指導學生完成課后自己動手題，培養(yǎng)學生搜集、整理歷史資料，并運用所得資料探索和研究問題的能力。 第 24 科著名科學家和思想家 教學目標： 知識與能力 科學家牛頓、達爾文和愛因斯坦及其主要成就啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭及其主要思想主張 [來源 :Z*xx*] ①教師可設計“為什么文藝復興后，自然科學在歐洲得到飛速發(fā)展？”、“從近代自然科學發(fā)展過程中，你可以得到哪些啟示”等思考題，培養(yǎng)學生理解問題、分 析問題和解決問題的能力。 ②教師可引導學生完成“近代科學技術推動了社會的發(fā)展，請舉出具體事例加以說明”、．“ 18 世紀，法國有哪些著名的資產階級啟蒙思想家 ?他們的主張有哪 些共同之處”等題，培養(yǎng)學生運用所學知識綜合說明問題以及發(fā)散思維和比較分析的能力。 ④教師也可要求學生自己設計和完成《近代主要自然科學家成就簡表》和《啟蒙思想家及其成就簡表》，
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