【摘要】?經(jīng)信081主講:梁原華?主編:李翔?副主編:李子安施夏?總設(shè)計(jì):丁海波?副設(shè)計(jì):葉錄錄柯劍峰
2025-04-12 13:49
【摘要】西方啟蒙思想家的人文主義思想說課說課程標(biāo)準(zhǔn)說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)說學(xué)情與學(xué)法說教學(xué)程序說教材程序設(shè)計(jì)說明說教法說教研專題說備課反思教材分析本課講的是17、18世紀(jì)的啟蒙思想運(yùn)動(dòng)。隨著生產(chǎn)力的迅速發(fā)展,西歐資產(chǎn)階級力量日益壯大,并享有雄厚的經(jīng)
2024-10-10 10:49
【摘要】一、社會(huì)背景政治經(jīng)濟(jì)階級思想二、李贄的離經(jīng)叛道李贄簡介思想主張?jiān)u價(jià)三、明末清初三大思想家黃宗羲、顧炎武、王夫之1、生平簡介:2、思想主張:3、簡單評價(jià):4、異同比較:為何中國明末清初的批判思想沒有形成像西歐
2025-01-13 09:35
【摘要】,第四節(jié)明末清初的思想活躍局面(júmiàn),課標(biāo)要求:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解(liǎojiě)明清時(shí)期儒家學(xué)說的發(fā)展。,第一頁,共二十頁。,,明清時(shí)期時(shí)代特征:是我國又一重...
2024-11-05 00:57
【摘要】 第1頁共3頁 思想家是社會(huì)貢獻(xiàn)者感悟 沒有但丁、達(dá)芬奇、馬基雅維利和洛克,極端一點(diǎn)說。就沒 有瓦特、法拉第、愛迪生和愛因斯坦;沒有歷史上的無數(shù)次思想 大解放,人類的聰明才智就無法被激發(fā),無...
2024-09-22 23:45
【摘要】,第一單元東西方先哲,第2課思想家柏拉圖,第一頁,編輯于星期六:點(diǎn)六分。,第二頁,編輯于星期六:點(diǎn)六分。,,自,主,預(yù),習(xí),探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點(diǎn)六分。,古希臘雅典,蘇格拉底,第四頁,編...
2024-10-22 17:59
【摘要】課標(biāo)要求:列舉李贄、黃宗羲、顧 炎武、王夫之等思想家,了解明清時(shí)期 儒家學(xué)說的開展。 第一頁,共二十頁。 明清時(shí)期時(shí)代特征: 是我國又一重要的社會(huì)轉(zhuǎn)型期. 封建制度漸趨衰落. 政治:君主...
2024-10-03 16:24
【摘要】中國古代的思想家第八章第一節(jié)老子、孔子和諸子百家百家爭鳴春秋戰(zhàn)國時(shí)期,社會(huì)制度的巨大變革,震撼著人們的心靈。許多思想家從各自的階級利益出發(fā),著書立說,到處游說,對這場大變革發(fā)表見解,形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“諸子百家”出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。儒家:孔子孟子荀子
2024-11-18 17:30
2025-01-13 09:42
【摘要】 第1頁共17頁 后現(xiàn)代思想家與馬克思 [關(guān)鍵詞]后現(xiàn)代;馬克思;歷史性;解構(gòu);異質(zhì)性 [摘要]對后現(xiàn)代思想家與馬克思的思想親緣關(guān)系需要一一 分析,不可輕率論斷。在后現(xiàn)代主義和馬克思主義的碰...
2024-08-26 17:13
【摘要】文藝復(fù)興后,自然科學(xué)為何能取得重大成就?一、科學(xué)家牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦二、啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭第24課著名科學(xué)家和啟蒙思想家一、科學(xué)家牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦1.牛頓提出運(yùn)動(dòng)三大定律和萬有引力定律2.達(dá)爾文寫成《物種起源》3.愛因斯坦提出相對論
2024-08-20 19:18
【摘要】 思想家道德教育思想對公民的啟示 一、孔子以“仁”為主的道德教育思想體系 (一)“愛人”———“仁”的基本含義 “愛人”二字體現(xiàn)了孔子以“仁”為核心的道德教育的基本含義和本質(zhì)內(nèi)容,也是孔子基于...
2024-09-25 19:21
【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn)考試說明列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時(shí)期儒學(xué)思想的發(fā)展。李贄、黃宗羲、顧炎武和王夫之的思想主張;明清時(shí)期儒家思想的發(fā)展。李贄黃宗羲顧炎武王夫之明末(1527-1602)明末清初明末清初明末清初(1610-1695)(
【摘要】 第1頁共10頁 思想家的生活藝術(shù)學(xué)探討 一、赫費(fèi)對生活藝術(shù)的解讀 赫費(fèi)認(rèn)為,生活藝術(shù)探尋的不是關(guān)于事實(shí)情況的知識,它涉 及的是一種技能,一種盡人皆知的生活技能。在赫費(fèi)看來,生活 藝術(shù)具有...
2024-09-22 23:46
【摘要】第24科著名科學(xué)家和思想家教學(xué)目標(biāo):知識與能力科學(xué)家牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦及其主要成就啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭及其主要思想主張[來源:Z*xx*]①教師可設(shè)計(jì)“為什么文藝復(fù)興后,自然科學(xué)在歐洲得到飛速發(fā)展?”、“從近代自然科學(xué)發(fā)展過程中,,你可以得到哪些啟示”等思考題,培養(yǎng)學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的
2024-12-06 12:06