【正文】 往黑板的什么地方寫什么內容，后來經(jīng)過不斷地看老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。 二、掌握重難點，清晰理思路 一直都聽說講課是 一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。 教學篇。但是選擇它我無悔。他說： “ 我是那河面上的船夫，我的學生就坐在我的船上，我將用我的力量和智慧把我的學生渡到河的對岸 !” 我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀 ! 教師實習心得 2 選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情 ，如今實習已經(jīng)結束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。常言道： “ 學高為師，身正為范 ” ， “ 教給學生一杯水，教師要有一桶水 ” ，因此，提高我自身的知識水平，優(yōu)化自身的知識結構是我一生的必修課，我將在以后的學習工作中不懈努力 ! 有人說：做人要像竹子一樣，每攀登一節(jié)，就要做一次小結。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是語文教師除了語文專業(yè)知識和相關文科知識外，也應該具有一定的數(shù)理邏輯知識。 最后，教師的任務不僅僅是 “ 教書 ” ，還必須 “ 育人 ” 。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的 作用，教師板書中不規(guī)范的漢、標點及格式，常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容 。我從實習工作中 明白了其重要性，同時也得到了一定的意識和能力的提升。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果 及整個教育質量的好壞。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。 ” 無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶 、運輸通道。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的修養(yǎng)和高尚的審美情趣。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。通過這次的實習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。 此外，班主任工作也是我實習的一個重要方面。我很感謝指導老師在學習上給與我的幫助，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。學會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學等。善于在教學中進行有效的 。機智化解課堂的突發(fā)事件 。怎樣調動學生的課堂情緒 。同時，我在指導老師積極的工作精神和學生熱情的中了解并學習到了很多很多。 ” 第三次，初一年級的學生們告訴我： “ 老師的語速有些快。我相信你成 為老師不久，一定會是一位被大家認定的優(yōu)秀的老師。作為老師，你的基本功很扎實，如：普通話標準，板書工整清晰，這些都是做老師應具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢 。沒有教學經(jīng)驗，在細節(jié)處理上略顯生澀 。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不 能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調整教學，而且調整時要做到教學活躍、過渡自然。 在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。 新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。通過、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學生自覺、準備充分，這為老師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。在聽課的過程中，我看 見我的指導老師正這樣做著。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢 ?做到師生互動，讓學生參與課堂，給予他們更多的機會，調動他們的學習激情，培養(yǎng)他們的學習興趣。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果。實習開始的 兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。我首先從指導老師的上課風格入手。 還好，我是幸運而且是幸福的。然而，當教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學生都是最棒的。 我實習的班級主要是初一 ( 2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師，是語文教研組的組長，市高 級骨干教師。 我實習的內容主要是語文教學、班主任工作。 2 月 13 日，我懷著十分好奇、激動的心情，在 zz 縣 zz 中學開始了實習教師的生涯。 教師實習心得 1 我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追逐理想的信念。古代文學家韓愈說過： “ 師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。 ” 下面由小編來給大家分享教師實習心得，歡迎大家參閱。立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。在實習期間，我學到了很多知識，學會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。既然是實習教師，語文教學自然是重點。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的準備。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切