歷史教師實習心得體會-展示頁
2024-09-06 12:47本頁面
【正文】 相信教育的明天會更好 ! 歷史教師實習心得體會篇 2 從 9 月 8 號開始，我在杭州 xx 中學開始了為期三個月的實習。面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成為人們的共識。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產生美妙的音樂。 情通才能理達，情不通則理不達。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反。 二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。 “ 干一行，愛一行 ” 。 沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。下面是為大家收集整理的歷史教師實習心得體會，歡迎大家閱讀。歷史教師實習心得體會 當歷史教師實習第一天上午大約十一點，我們師生一行十多人到達了實習學習。早就知道，市重點學校對我們歷史專業(yè)的實習工作十分重視，但那只是耳聞，今天算是真正親眼見到了。 歷史教師實習心得體會篇 1 本學期我擔
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