【正文】 求家長配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如請家長進(jìn)行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會了思考 。讓孩子在游戲、實(shí)踐中增長環(huán)保知識。在此基礎(chǔ)上，幼 兒紛紛把家里的廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動、直觀、有趣的環(huán)境教育。 我們可以把環(huán)保教育作為一個中心點(diǎn)，將環(huán)保知識從這一中心點(diǎn)向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去。音樂活動中，教幼兒唱《愛護(hù)小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的 那樣去做 。 環(huán)保教育是近年來才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。因此 ，我們在園開辟自然角、種植區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望。 一、感悟自然，陶冶性情。 幼兒園有哪些環(huán)保活動方案篇 2 孩子是祖國的未來，是 21 世紀(jì)的主人，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，讓他們從小就開始直視和參與環(huán)境保護(hù)活動，提高環(huán)境保護(hù)的自覺性是非常必要的。 ,我覺得這樣好讓書的邊緣浸泡上色。 ,不斷重復(fù)地刻 ~開始可以刻少點(diǎn)頁數(shù) ,等熟練了再逐漸增加。 ,所以把它割成兩半了 ~我們把書皮撕下來。 方案二 :制作 此物主題就可以圍繞著 “ 我們的夢想是讓大自然隨處都在 ” 。 缺點(diǎn) :過于簡單 ,不太適應(yīng)較大年齡層次的同學(xué) 。完成后照相留念。再把 KT 版小塊黏在手掌后 ,使其立體。同學(xué)們現(xiàn)在硬紙殼上畫下自己手掌的形狀 ,剪下。按年級分組 。按性別分組 。 ) 第七 :活動流程 (各方案適應(yīng)同學(xué)不同 ,因情況而定 ,可分組組合。 只要我們多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛 ,多一雙勤勞的雙手。 蚊香灰作肥料 蚊香灰內(nèi)含有鉀的成分 ,可作為盆花的肥料 ,只要在蚊香灰上略微灑些水 ,便可將其施入盆中 ,很容易被花木吸收利用。不僅增強(qiáng)了魚的營養(yǎng) ,而且也使池水保持清潔。 淘米水使混水變 清 把一定量的淘米水倒入水池內(nèi) ,混濁的水會變得清澈明凈。 廢牙刷制 掛衣鉤 廢牙刷去掉刷毛 ,將牙刷頭部置于 1 杯開水中 ,待其軟化后 ,迅速用手將牙刷柄彎成鉤 (冷卻變硬后再松手 ),然后釘在適當(dāng)?shù)奈恢?,就可成掛衣鉤了。 第三 :活動時間 20__年 12 月 11 日 第四 :活動地點(diǎn)四川大學(xué) 第五 :活動對象 山里各年齡段孩子 第六 :宣傳方式 海報宣傳 (3 張海報各圍繞主題 “ 夢想 ”“ 環(huán)保 ”“ 廢物利用 ” 展開 ,風(fēng)格卡通歡快 ) 舊物改造的成品展示 (環(huán)保 素材 : 舊長統(tǒng)襪做靠墊 將穿破的長統(tǒng)襪筒部剪下 ,里面塞滿棉花或剪碎的海綿 ,然后將一個個襪筒接縫起來 ,盤卷成圓盤狀 ,用針線縫好 ,上面再加一些小裝飾 ,則就成了美觀實(shí)用的靠墊了。讓同學(xué)們意識到夢想是在心里產(chǎn)生的 ,創(chuàng)造是靠手來實(shí)現(xiàn)的。讓著些廢物與藝術(shù)相結(jié)合 ,體現(xiàn)我院的宗旨 “ 傳承民族之魂 ,創(chuàng)造時代之美 ” 。幼兒園有哪些環(huán)保活動方案 (優(yōu)秀 18 篇 ) 幼兒園有哪些環(huán)?；顒臃桨敢趺磳?，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園有哪些環(huán)?；顒臃桨笜颖灸茏屇闶掳牍Ρ?，下面分享【幼兒園有哪些環(huán)?；顒臃桨?(優(yōu)秀 18 篇 )】，供你選擇借鑒。 幼兒園有哪些環(huán)?；顒臃桨钙?1 第一 :活動主題 : 夢想 ,環(huán)保 第二 :活動目的 : 利用各種廢物材料 ,進(jìn)行廢物再利用。讓同學(xué)們積極發(fā)揮自己的主觀能動性自己動手制作自己的 “ 夢想 ” 。用輕松愉快的方式讓同學(xué)們知道環(huán)保的重要性 ,從自己做起 ,從身邊的一點(diǎn)一滴做起。 舊皮帶延長刀片的使用壽命 每次刀片用完后 ,在舊皮帶背面來回蹭幾下 ,又可再次使用了。 蘋果皮使鋁鍋光亮如新 將新鮮的蘋果皮放在變黑的鋁鍋中 ,加水煮沸 1 刻鐘 ,再用清水沖洗。經(jīng)常往魚池里倒淘米水。 廢瓶蓋去魚鱗既快又安全 將五六個啤酒瓶或飲料瓶蓋 ,交錯地固定在一塊木板上 ,留出把手 ,用它來刮魚鱗 ,既快又安全。零碎布的利用 邊角碎布的用途很多 ,例如 ,做孩子衣服時 ,可以選擇一些色澤鮮艷的碎布 ,剪成有趣的小動物圖案 ,作為貼布花 ,貼在兒童的膝蓋等處 ,既能增加美觀 ,起到裝飾 作用 ,還可以增加這些部位的牢固性 ,延長穿著壽命。那么我相信我們一定能 “ 善于用物無廢物 ” 那么我們的世界一定會沒有廢物。 Eg:按年齡段分組 。按 喜好分組 。自行分組 ) 方案一 :用廢紙殼制作立手掌體夢想樹。用水粉涂上自己喜歡的顏色 ,用水彩筆在卡紙做成的小紙條寫下自己的夢想貼在手掌后。最后讓同學(xué)們把手掌貼 在事先準(zhǔn)備好了的樹上。 所需材料 :事先準(zhǔn)備好的樹、剪刀、硬紙板、 KT 版、各種顏色卡紙、水粉顏料、水粉筆、水彩筆、雙面膠、透明膠 優(yōu)點(diǎn) :簡單、易懂、易做、統(tǒng)一好管理。不能帶走不能滿足想帶走同學(xué)心理。 舊書舊報紙等稍微一改造 ,加上一些大自然的元素 ,就組合成了卓爾不凡的藝術(shù) 首先 ,我們收集好要用到的材料 : 書、蘋果模板 (這里我是用硬紙皮剪的 )、刻刀 (最好選有鋒利刀片的 )、墨水 (其實(shí)你可以用顏料 )、棉花、固體膠、夾子、飾品 (用來裝飾蘋果柄 )。 ,注意嘍 ,如果你不能接受粗糙邊緣 (我個人是比較喜歡自然瑕疵 )的話 ,用力要均勻 ,盡量刻平滑 ,別刻到模板上去了。 ,可以適當(dāng)用剪刀修剪一下邊緣 ,為的是好進(jìn)行下一步 :給邊緣上色。 ,大概在每一頁的邊緣稍里面一些抹一抹。 本學(xué)期我們從以下幾個方面入手，加強(qiáng)對孩子的環(huán)保教育。 人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛護(hù)地球，就要從我們身邊做起。 二、寓教于樂，加深理解。如科學(xué)活動中：結(jié)合 “ 水 ”“ 聲音 ” 等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場所和家中大聲喧嘩 。語言活動中，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容。 如我們在班級開展 “ 減少垃圾 ” 的專題活動，讓幼兒討論 “ 垃圾從哪里來 ”“ 垃圾多了會怎么樣 ?”“ 動腦筋讓垃圾變寶 ” 等內(nèi)容，通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動，使幼兒了解垃圾對環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識。 我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看，玩一玩，了解認(rèn)識各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類。 三、環(huán)境保護(hù)教育要家園相結(jié)合。玩中學(xué)會了嘗試 。在玩中學(xué)會了分享。 幼兒園有哪些環(huán)?；顒臃桨钙?3 活動目標(biāo)： 、討論等活動，知道 6 月 5 日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染?；顒觾?nèi)容和形式： ，說一說 通過談話活動讓幼兒了解每年的 6 月 5 日是世界環(huán)境日 ，想一想 幼兒的活動范圍狹窄，知識面不太廣闊，還不懂得去關(guān)注生活中的污染，我們將從網(wǎng)上下載一些視頻、環(huán)保公益動畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害， 增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。 活動一 月 5 日 “ 世界環(huán)境日 ” 的來歷。 ) 6 月 1 日兒童節(jié)，那么 6 月 5 日是一個什么節(jié)日 ?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日 ? 2.“ 世界環(huán)境日 ” 的主題。 ” (2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。 (1)在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢 ?(可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。 (3)小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢 ? 怎樣使大家都行動起來保護(hù)環(huán)境呢 ? 幼兒討論。 (4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么 保護(hù)環(huán)境。 ?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等 )。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們