【摘要】圓柱與圓錐的復習王俊剛1、有兩個底面:2、一個側面:面積相等高寬長=底面周長圓柱的特征:圓錐的特征:扇形側面展開底面圓形h從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做圓錐的高。圓柱表面積=側面積+底面積?2基本公式圓柱側面積=底面周長?高圓柱
2024-12-05 13:05
【摘要】第一篇:圓柱與圓錐的整理和復習教案 圓柱與圓錐的整理和復習 復習內容:圓柱與圓錐的整理和復習復習目的:,,:圓柱的側面積表面積,體積的應用教學難點:,合作探究? .表面積.體積?計算公式各是什么...
2024-10-25 17:18
【摘要】第一篇:圓柱和圓錐的整理與復習教案 圓柱與圓錐——復習課 圓錐的體積教學內容:教科書第29頁例5及相應的和“試一試”,“練一練”和練習八的第1~3題。 教學目標: 1、使學生認識圓錐的特征和各...
2024-10-25 15:33
【摘要】第一篇:圓柱與圓錐教案 3圓柱與圓錐 【教學目標】 ,掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。 、表面積的計算方法以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解...
2024-10-28 11:58
【摘要】圓錐【學習目標】1、加深對圓錐特征和體積計算公式的理解2、理解等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關系3、能應用圓錐、圓柱的有關知識解決實際問題4、培養(yǎng)思維能力和綜合應用所學知識解決實際問題的能力【學習重、難點】綜合應用所學知識解決實際問題【自主學習】一、內容要求:復習教材P25—26頁的內容,對圓錐特征和體積的計算公式進行鞏固,然后獨立完成下列各題。
2024-08-20 04:30
【摘要】六年級上冊數(shù)學圓柱與圓錐單元復習一、填空。1、以一個長10厘米,寬的長方形的一條邊為軸,旋轉一周得到一個(),它的底面直徑是()厘米,高是()厘米。2、=()立方米()立方分米8600毫升=()升67平方分米=()平方米9立方分
2024-08-20 04:31
【摘要】圓柱與圓錐的整理與練習六年制小學數(shù)學課本第十二冊實驗小學:梅立盛1。有兩個底面:2。一個側面:面積相等寬長高長=底面周長圓柱的特征:圓錐的特征:扇形側面展開底面圓形h從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做圓錐的高。圓柱表面積=側面積+底面積?2基本公
2024-10-28 14:17
【摘要】圓柱圓錐專題復習[知識匯總]圓柱、圓錐??贾R點一(圓柱的表面積)(1)切割、拼接表面積增加、減少問題。例:一個圓柱高15分米,,把它截成兩個同樣的小圓柱后,表面積比原來增加了(??)平方分米。
2025-06-16 18:17
【摘要】圓柱與圓錐的整理與復習北師大教材六年級下冊一、面的旋轉二、圓柱的表面積三、圓柱的體積四、圓錐的體積圓錐和圓柱一、面的旋轉點的運動形成線點、線、面、體之間的關系線的運動形成面面的旋轉形成體二、圓柱、圓錐的特征:
2024-12-19 16:29
【摘要】中小學1對1課外輔導專家聚智堂學科教師輔導講義學員姓名:年級:6年級課時數(shù):學科教師:輔導科目:數(shù)學授課時間:課題圓柱與圓錐教學目的
2025-06-16 17:37
【摘要】第一篇:圓柱和圓錐整理和復習教案 圓柱和圓錐整理和復習 教學內容:P29頁第1-3題,完成練習五。 教學目的: 1、復習,使學生比較系統(tǒng)地掌握本單元所學的立體圖形知識,認識圓柱、圓錐的特征和它...
2024-10-24 21:09
【摘要】?1圓柱與圓錐各有哪些特征??2怎樣求圓柱的側面積.表面積.體積?計算公式各是什么??3怎樣求圓錐的體積?計算公式是什么??4圓柱與圓錐的體積之間有什么系?圓柱的特征:
【摘要】圓柱與圓錐的復習課滿坪鎮(zhèn)中心小學祁秀峰人教版小學數(shù)學第十二冊知識整理必答部分搶答部分動手思考1、有兩個底面:2、一個側面:面積相等寬長寬=高長=底面周長圓柱的特征:圓錐的特征:扇形側面展開底面圓形h從圓錐的頂點到底面圓
2024-08-20 04:26
【摘要】一、填充題:(1)一個圓柱和一個圓錐的底面積和高分別相等,圓錐的體積是圓柱體積的(),圓柱的體積是圓錐體積的().(2)一個直圓柱底面半徑是1厘米,。它的側面積是()平方厘米。(3)一個圓柱體和一個圓錐體的底面積和體積分別相等,已知圓柱體的高6厘米,那么圓錐體的高是()厘米。(4)一個圓柱體高4分米,體積是40立方分米,比
2025-06-19 00:30
【摘要】圓柱和圓錐復習課教學目標:⑴知識目標:引導學生通過回憶、整理、拓展等實踐活動,掌握圓柱與圓錐的相關特點與特征,并能熟練地運用公式進行圓柱、圓錐表面積或體積的計算。⑵能力目標:通過讓學生對知道的整理提高學生的自主獲取知識與概括知識能力。在練習、討論、合作中發(fā)展學生的空間觀念,并進一步提高運用知識解決實際問題的能力。⑶情感目標:通過整理、交流、合作、探究、體驗探究的樂趣,感受數(shù)學的價
2025-06-16 17:16