圓的周長教學(xué)案例與反思-展示頁
2024-12-05 13:49本頁面
【正文】 棒極了。指名演示。 (板書：圍 ) 問：要注意什么？ 生：先拉直后，只能量圍的一周的長度。誰來說一說？ ① 用圍的方法。 (2)圓的周長用直尺測量方便嗎？為什么？ 生：不方便，因為直尺是直的，而圓的周長是曲線圍成的。 2．化曲為直，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)求知欲。注意起點、終 點。 (1)學(xué)生拿出學(xué)具中最大的圓用手摸一摸圓的周長。 師：這節(jié)課我們就一起來研究這一新的知識。 師：還能找到什么圖形？ 生：還有圓形的中央噴水池。 師：改革開發(fā)以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的生活水平有了很大提高，生活環(huán)境不斷的得到改善，這是 廈門市一個美麗的社區(qū)文化廣場，（課件出示圖）大家請認(rèn)真觀察，你能找出我們學(xué)過的幾何圖形嗎？ 生：能，有長方形的草地。 教學(xué)用具： 持圖，自制圓片，圓形物體，尺，布條等。 培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較，分析綜合和動手的能力，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方式。 圓的周長教學(xué)案例與反思 曹福明 教學(xué)目標(biāo)： 理解圓的周長的意義，掌握圓周率取近似值。 掌握圓周率計算公式。 教學(xué)重難點 ： 圓的周長 的 推導(dǎo)。 教學(xué)過程： (一 )創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 師：如果沿著長方形的草地外圍走一圈的路程是什么？ 生：長方形的周長。 師：
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