圓的周長(zhǎng)教學(xué)案例與反思(參考版)
2024-11-27 13:49本頁(yè)面
【正文】 。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng) 有力工具。當(dāng)學(xué)生知道圓周率后，我又引導(dǎo)學(xué)生交流查詢圓周率相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，從而發(fā)現(xiàn)了圓周率更多更廣的知識(shí)。如上面教學(xué)圓周率時(shí)，我應(yīng)用 Flash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情境，在比較路程多少的鋪墊下，通過(guò)多媒體演示正方形周長(zhǎng)與它邊長(zhǎng)關(guān)系，讓學(xué)生 猜想圓周長(zhǎng)是否也和圓中的某條線段存在著固定的倍數(shù)關(guān)系。 （再次出現(xiàn)引課中的課件，中央噴水池）如果工人要在噴水池的周圍走道內(nèi)外裝地?zé)?，（如下圖：）需要知道內(nèi)外倆個(gè)圓的周長(zhǎng)，你會(huì)嗎？ (r=5 米 R=7 米 ) (四 )課堂 總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？還有什么問(wèn)題？ (五 )布置作業(yè) 課本第 92 頁(yè)第 6 教學(xué)反思： 我們生活的時(shí)代，已經(jīng)是一個(gè)不折不扣的多媒體時(shí)代。算一算小球轉(zhuǎn)動(dòng)的圓的周長(zhǎng)。學(xué)生做在本子上，集體訂正。 板書： = (先寫準(zhǔn)確值 ) ≈(米 ) 答：這張圓桌面的周長(zhǎng)是 米。這張圓桌面的周長(zhǎng)是多少米？ (得數(shù)保留 兩位小數(shù) ) (1)讀題。 用字母怎樣表示？ 板書： C=πd 已知半徑怎么求圓的周長(zhǎng)呢？ 板書： C=2πr 問(wèn)：知道什么條件就可以計(jì)算圓的周長(zhǎng)？ 4．解決實(shí)際問(wèn)題。 板書：無(wú)限不循環(huán) 在計(jì)算時(shí)，只取它的近似值，一般保留兩位小數(shù)，即 π≈。生為中國(guó)人，應(yīng)為之自
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