幼兒園教研活動(dòng)方案8篇-展示頁(yè)
2024-09-16 05:34本頁(yè)面
【正文】 行嘗試，尋找答案，幼兒每人操作實(shí)驗(yàn)。 最后教師幫助幼兒小結(jié)：由于力的作用，小紙人會(huì)跳動(dòng)。 幼兒第一次動(dòng)手操作與觀察，探索如何使 “ 小紙人 ” 跳舞。師問： “ 你們能不能想辦法讓它跳起舞呢？ ” 請(qǐng)幼兒用各種辦法讓 “ 小紙人 ” 跳動(dòng)，誰(shuí)想出來(lái)的辦法好。 【活動(dòng)過程】 一、組織幼兒認(rèn)識(shí) “ 小指人 ” ，激發(fā)探索的興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料。 【活動(dòng)目標(biāo)】 通過操作，引導(dǎo)幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后，能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。以后我們小朋友出去玩的時(shí)候就記住了，千萬(wàn)不要把東西扔進(jìn)河里，不要污染我們的小河，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，好嗎？ 幼兒園教研活動(dòng)方案篇 2 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 把 “ 摩擦起電 ” 這一物理現(xiàn)象以游戲化， 通過使小紙人跳舞這一游戲方式來(lái)讓幼兒感受，并愉快地掌握。 師：現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎？ （引導(dǎo)幼兒講出沙不會(huì)被水溶解） 請(qǐng)幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚缸里。 請(qǐng)幼兒把桌上的沙放在自己的水杯中。 師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用小棍在杯子里攪一攪，看看會(huì)怎樣？ 請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？你是怎么知道的？ （引導(dǎo)幼兒講出水是透明的，能看見；米不透明，看不見） 二、讓幼兒動(dòng)手操作 請(qǐng)小朋友米米蘿及有洞的塑料袋盛水。 每組一條毛巾，人手半杯水。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兩個(gè)金魚缸（一缸水內(nèi)有蘋果，一缸米內(nèi)有桔子）。 愿意參加操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作過程。方案的格式和要求是什么樣的呢 ?以下是小編幫大家整理的幼兒園教研活動(dòng)方案，大家一起來(lái)看看吧。在開展教研活動(dòng)時(shí)，往往需準(zhǔn)備好方案。為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及等的企劃案。 幼兒園教研活動(dòng)方案篇 1 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，了解水是透明的，會(huì)流動(dòng)的，有的東西在水中會(huì)被溶解。 初步了解水與人類生活關(guān)系，激發(fā)幼兒保護(hù)水資源。每組一份白糖、沙。 活動(dòng)過程： 一、教師導(dǎo)入課題 請(qǐng)幼兒猜一猜：水里、米里有什么東西？ 師：小朋友看看老師前面有兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸里裝著水，一個(gè)缸里裝著米。 師：老師給小朋友準(zhǔn)備了米籮和有洞的塑料袋，請(qǐng)你們用它們來(lái)盛水，看看能不能把水盛起來(lái)？為什么？ （請(qǐng)幼兒講出結(jié)果，使 幼兒明白水是會(huì)流動(dòng)的） 請(qǐng)幼兒把桌上的白糖放在自己的水杯中。 師：現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎？ （引導(dǎo)幼兒講出白糖被水溶解了） 擴(kuò)散性思維：生活中你還見到過哪些東西會(huì)被水溶解。 師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友小棍在杯子里攪一攪，看看會(huì)怎樣？ 幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 師：請(qǐng)小朋友想一想，過幾天，水會(huì)變得怎樣？ （引導(dǎo)幼兒講出水會(huì)變黑變臭） 三、教師 師：我們知道水是透明的，會(huì)流動(dòng)的，有的東西遇到水就是溶解，有的則不會(huì)，剛才我們小朋友把自己做過實(shí)驗(yàn)的水倒到金魚缸里，水立刻變渾了，過幾天，水還會(huì)變臭，我們就說(shuō)水被污染了。不是讓幼兒掌握多么高難的物理知識(shí)，而是讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。 引導(dǎo)幼兒遷移運(yùn)用所獲得的感性，自制小玩具，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣。 在干燥的天氣進(jìn)行活動(dòng)，因?yàn)楦稍锏奶鞖馊菀桩a(chǎn)生靜電。 師： “ 小朋友，這是什么？ ” （一張薄紙） 師： “ 現(xiàn)在老師用剪刀剪一下，變成了什么？ ” （老師剪成幾個(gè) — 2 厘米高的小紙人，要使小紙人站立不倒，可以在小紙人中間插上一根大頭針） 師： “ 可愛的小紙人，請(qǐng)你們給小朋友跳個(gè)舞吧！ ” 幼兒發(fā)現(xiàn) “ 小紙人 ” 沒有跳舞。 二、引導(dǎo)幼兒探索并進(jìn)行交流。（幼兒可用輔助材料或不用輔助材料） 幼兒集中后交流操作中的發(fā)現(xiàn)，并提出道理師： “ 你是怎么使小紙人跳舞的呢？ ” 幼兒回答并演示操作，提、拿、吹、晃、搖。 師操作演示。 幼兒集中。 三、啟發(fā)自制玩具。 幼兒動(dòng)手自制玩具，教師巡回指導(dǎo) 請(qǐng)做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法，使他們跳舞。 幼兒園教研活動(dòng)方案篇 3 活動(dòng)目標(biāo) “ 產(chǎn)品 ” 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 、小勺、純凈水、記錄表、筆 活動(dòng)過程 紹、交流
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1