大班數(shù)學教育活動方案(精品10篇)-展示頁
2024-09-16 05:26本頁面
【正文】 營業(yè)員 (掛牌 )，其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了 9元錢。 師：購物券上有什么圖形 ?(圓形 )一個圓形表示 1元錢，兩個圓形表示 2元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了 8張購物券呢。 二、學習 9的組成 情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 活動過程： 一、復(fù)習 8以內(nèi)的加減師出示卡片。 活動準備： 教具：放大的操作材料。 在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增 1減 1的關(guān)系?？墒窃趺醋瞿?? ⑵ 講解活動 ⑶ 操作 ⑷ 自我檢查，相互檢查后，將你們得到的禮物收好，下次再來練本領(lǐng)。 老師再給你們一次抽特等獎的機會，有大獎品哦，呀，兌獎券還沒有做好，現(xiàn)在就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券，要看仔細，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么形狀的 ?(畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎券 ) 做好了檢查一下，放到老師的抽獎箱里來，材料就在后面一起去做吧 ! 請小朋友來抽獎，送出 2個大笑臉。 (抽出獎卷，打開一半 )是什么中獎了 ?(再打開 )到底是什么中獎了 ? 請中獎的小朋友站起來，我們把掌聲送給他們 繼續(xù)抽，看看會是誰中獎呢 ? (3)抽一等獎，分析三種特種。 (2)抽二等獎，分析兩種特征。 還會有誰中獎呢 ?你們閉上眼睛，我抽出來看。 恭喜你們。我來抽，會是誰中獎呢 ?(抽長方形 ) “ 什么中獎啦 ?你怎么知道的 ?“ 對，這是長方形標記。 師： “ 這是抽獎箱，現(xiàn)在要開獎啦?？匆豢?，你的獎券是什么樣的 ? 抽獎游戲，分析圖形特征。看，它們一樣嗎 ?那些地方不一樣 ?” 小結(jié)： “ 對，它們大小不同，形狀也不同。 (三 )活動過程： 初步比較圖形的不同。 ：幼兒獎卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。 ，感受在游戲中學數(shù)學的快樂。 大班數(shù)學教育活動方案篇 2 (一 )活動目標： ，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。 活動過程： 談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀? 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 體驗購物的樂趣。大班數(shù)學教育活動方案 (精品 10篇 ) 大班數(shù)學教育活動方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的大班數(shù)學教育活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【大班數(shù)學教育活動方案 (精品 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 大班數(shù)學教育活動方案篇 1 活動目標： 通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。 引發(fā)幼兒學習的興趣。 銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形 (圓形、正方形、三角形、梯形 )、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成 10 購買禮物 交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物 ?一共用了多少錢 ? 師總結(jié)：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。 ，提高邏輯分析判斷能力。 (二 )活動準備： ：抽獎箱， 抽獎券。 ：抽獎。 師： (出示各種圖形 )： “ 今天，老師給你們帶來了許多獎卷。 ” 每一個小朋友選一個你喜歡的獎券吧。 (1)抽三等獎，分析單一特征。先開三等獎。表示所有的長方形中獎。送給你們一個笑臉娃娃。等你們掙開眼，看到自己中獎的就站起來。 這個抽獎游戲太有趣了，現(xiàn)在請小朋友們交換獎卷，我們繼續(xù)抽獎，抽二等獎。 (交換獎券 ) 現(xiàn)在我們要開一等獎啦， “ 是什么標記中獎了 ?” 讓幼兒抽 23次 (4)抽特等獎，幼兒按特征制作標記。 操作活動 ⑴ 老師看我們小朋友這么厲害，獎勵你們一分讓自己能干的禮物，我們看是什么 ? 來，練本領(lǐng)吧。 大班數(shù)學教育活動方
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