大班數(shù)學(xué)活動(dòng)-展示頁(yè)
2024-10-24 21:53本頁(yè)面
【正文】 兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的？”（一只兔子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？三只兔寶寶可以用數(shù)字幾表示？4只兔子可以用數(shù)字幾表示？）認(rèn)識(shí)“+”、“=”。教師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？老師來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是哪種小動(dòng)物？“紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)”。養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的良好習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片、課件、筆、紙、幼兒操作材料。能算出算式的答案并正確讀出算式。（四）延伸小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了球體和圓柱體，下課以后到區(qū)域里找一找球體和圓柱體吧。找一找那種搭法最穩(wěn)固，請(qǐng)?jiān)谌锎蚬?。小結(jié)：像這樣上下一樣粗，上面下面都是圓形，兩頭一樣大，只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)的物體叫圓柱體。按小組看一看、摸一摸、滾一滾，探索球體、圓柱體的不同點(diǎn)。教師出示圓柱體，引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體有什么特點(diǎn)？小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)物體嗎？指名說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)圓形紙片和球體的區(qū)別，并用兒歌的形式念一念。幼兒按小組探索圓形紙片和球體的不同點(diǎn)。引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)，圓形紙片和球體有什么區(qū)別?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）探索圓形紙片與球體的不同?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】示范用的皮球和圖形紙片。比較平面圖形與立體圖形，知道形與體的主要區(qū)別并能正確命名。(三)根據(jù)實(shí)物編應(yīng)用題。(二)欣賞“小貓撲蝶”“小貓追鳥(niǎo)”自編應(yīng)用題。(2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚(yú)，觀看小貓釣魚(yú)、吃魚(yú)，學(xué)習(xí)7—1=67—6=1。(1)小貓咪也來(lái)啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來(lái)的?可以怎樣表示?；静糠郑?一)欣賞“小貓釣魚(yú)”，學(xué)習(xí)7的第一組加減。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和逆向思維能力。第一篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)7的第一組加減》教案文章來(lái)源：未知 文章作者：苦寒??梅香 推薦給朋友 收藏本頁(yè)一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)7的第一組加減。借助動(dòng)畫(huà)演示，引導(dǎo)幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件《學(xué)習(xí)7的第一組加減》幼兒每人一套數(shù)字三、活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：?jiǎn)柎鹩螒颍簭?fù)習(xí)7的組成與分解點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)貓媽媽：“小朋友看，誰(shuí)來(lái)了?貓媽媽要和小朋友做一個(gè)問(wèn)答游戲!點(diǎn)擊課件，貓媽媽問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你，7可以分成1和幾?幼兒回答：7可以分成1和6依次復(fù)習(xí)7的組成和分解，貓媽媽表?yè)P(yáng)小朋友“棒極啦!”調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。演示課件，幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)，回答問(wèn)題。學(xué)習(xí)1+6=7 6+1=7。動(dòng)畫(huà)演示加減互逆規(guī)律動(dòng)畫(huà)演示數(shù)字和加減號(hào)的移動(dòng)、變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課件演示小貓撲蝶：來(lái)了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只?操作練習(xí)：6+1=7 1+6=7 7—1=6 7—6=1課件演示小貓追鳥(niǎo)：樹(shù)林里有幾只小鳥(niǎo)，飛來(lái)幾只，又飛走幾只?幼兒自編應(yīng)用題，操作練習(xí)：6+1=7 1+6=7 7—1=6 7—6=1。(泥工在計(jì)算活動(dòng)中的應(yīng)用)(四)看算式編應(yīng)用題第二篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的滾動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。初步培養(yǎng)幼兒觀察和探索能力。幼兒人手一份圓形紙片和球，圓柱體積木。小朋友們，你們看一看，老師給你們帶來(lái)了什么？老師出示圓形紙片，請(qǐng)幼兒回答后再出示球。指名幼兒幼兒自由說(shuō)。指名幼兒說(shuō)一說(shuō)。（二）區(qū)別球體和圓柱體。探索圓柱體的特點(diǎn)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的地方。小朋友你發(fā)現(xiàn)日常生活中哪些物體像球體？哪些物體像圓柱體？（三）幼兒操作教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成作業(yè)“找一找哪些是球體、哪些是圓柱體”。師幼校對(duì)。第三篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：加法基礎(chǔ)活動(dòng)目標(biāo)初步理解加法算式的意義，認(rèn)識(shí)符號(hào)“+”、“=”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生能夠初步理解加法算式的真正含義。活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。二、導(dǎo)入故事情境，出示課件。教師：要算兩樣?xùn)|西加起來(lái)有多少可以用“+”加號(hào)來(lái)表示（用手指寫(xiě)一寫(xiě)）；加起來(lái)的結(jié)果可以用“=”等號(hào)來(lái)表示（用手指寫(xiě)一寫(xiě)）連起來(lái)可以讀作1加3等于4.（幼兒 重復(fù)）小朋友們和老師一起用手來(lái)做一做“+”、“=”。（出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動(dòng)物，每種小動(dòng)物來(lái)了多少只，學(xué)生列算式，算結(jié)果。（2）請(qǐng)你讀一讀填好的算式
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